“0330”，这组镜像对称的数字，是心和公益基金会秘书长刘斌为0-3岁儿童与30岁父母谱写的诗篇。它似一面镜子，映照着亲子关系的本质——双向成长，生命共振。
2025年3月30日，这个被赋予深意的日子，既是一份倡议的开端，也是一次温暖的邀约。南京“元启乐读0-3托育工作坊”，在实践与理论的碰撞中点燃了第一簇火苗。教育者、父母、公益人齐聚一堂，共同探寻：如何以科学之光，照亮生命最初的黄金 1000 天？
——诗雨
*本文转载自点灯人教育
一、南京工作坊：托育行业的 “破冰行动”
3月29日至30日，由亲近母语、南京含章文化传媒主办，心和公益基金会公益支持的“元启乐读南京0-3托育工作坊”，在书香氤氲的绘本馆展开。这场活动，是行业的探索，更是对现实的温柔叩问。
开场：阅读通向生命根基
亲近母语创始人徐冬梅的开场致辞，宛如一把钥匙，开启了0-3岁教育的厚重之门。她回顾亲近母语从6-12岁阅读推广向早期教育延伸的历程，坚定地强调0-3岁并非教育的“前传”，而是生命的根基。她呼吁从业者通过持续观察和实践，积累本土化智慧，从 “婴语” 迈向母语，走向全人教育。
初心：公益人的 30 年征程
心和公益基金会秘书长刘斌的分享，让会场洋溢着理想主义的热忱。他重申基金会深耕0-3岁领域的初心，并将其升华成一场“30年长征”：“我们不仅要支持儿童，更要让父母在养育中获得新生。回应性照护，不是技巧，而是生命的对话。”
这番话，与他此前在《我们需要一场“回应性照护”的全民科普》中的呼吁相呼应——“养育不是单方面的付出，而是双向的生命共振。”（点击阅读刘斌老师倡议全文）
解构：托育的本质是 “看见”
三槐堂保育院创始人王剑在主题演讲《当我们说托育的时候，我们在说什么》中，犀利地解构行业迷思：“托育不是‘托管’，而是‘托起’。其本质是看见儿童的需求，回应生命的本能。”
他通过实证数据揭示：解决从业者或养育者的焦虑，关键在于真正了解孩子的发展，相信他们生命的力量，给予支持，站在他们身后，这才是真正的 “保”。
深度对谈：科学照护的 “破壁时刻”
29日上午
身心发育规律——照护的“底层算法”
刘斌与王剑的对话，从儿童身心发育规律切入，直指托育行业的认知盲区。
“婴儿反复扔玩具，并非顽皮，而是在探索重力与空间的边界。养育者的使命不是制止，而是蹲下来，用‘你发现了吗’开启对话。”
现场互动中，从业者通过模拟儿童视角游戏，亲身体验“观察-解读-回应”的闭环。许多人感慨：“原来‘懂’孩子，首先要‘成为’孩子。”
这场对谈向我们揭示，身心发育规律并非冰冷的公式，而是照护的“底层算法”。只有将脑科学融入日常细节，才能避免养育陷入盲目。
29日下午
早期阅读——语言的“生命胚胎”
徐冬梅与王剑的共同解析，将阅读从 “教育工具” 升华为“生命孕育”。
两位老师推荐适合0-3岁婴幼儿的书籍，强调早期阅读在陪伴中的重要性。“共读不是‘教’，不是认知，而是‘对话’。一本布书的触感、父母翻页的节奏，甚至共读时的体温传递，都在塑造婴儿对世界的信任。在这个阶段，书可以是玩具，可以是工具，更可以是回应的方式。”
早期阅读的本质，是让语言成为照护的载体。当书页的翻动与心跳同频，阅读便成为生命最初的滋养。
30日上午
饮食运动——发育的“交响乐章”
刘斌与王剑再次探讨，以饮食营养与运动能力为切入点，解构照护的 “精细艺术”。
王剑通过一系列数据，说明饮食的重要性以及饮食误区之多。“我们总在‘教’孩子运动，却忘了运动本是生命自带的语言。” 王剑老师阐述 “爬” 的意义，指出过度支持可能对孩子产生一生的影响。
喂养与运动，是照护者与婴儿合奏的交响乐。每个吞咽动作、每次跌倒爬起，都是生命书写自己发育的音符。
30日下午
家园共育——照护的“第三宇宙”
慧爱慧育创始人张龙老师分享 “分离焦虑”“隔辈代养” 等典型案例，揭示家园共育中隐藏的难题。
王剑提出从业者需要理解深度沟通，理解孩子、父母和祖辈。当目标一致时，各方伸出的手，不仅成就孩子和家庭，也成就我们自己。
家园共育的本质，是让照护从“权力战场”走向“共生宇宙”。当机构不再只是教育的“供应商”，而是家庭的“翻译官”与“连接器”，真正的生命同盟便诞生了。
闭幕：从观察到倡议宣言
自由问答环节，一线工作者提出实际工作中的问题并得到解答。
徐冬梅在闭幕词中首次透露亲近母语的0-3岁早期阅读研究规划，并呼吁：“让我们用十年、二十年，为中国孩子书写专属的成长诗篇。”
刘斌总结：这两天的研讨，不是终点，而是行业革新的起点。我们要做的不是 “教育” 儿童，而是与儿童共建一个更完整的世界。
行业对话：托育的核心支撑
南京工作坊的落幕，与“0330 回应性照护日”的诞生相互呼应。这并非偶然，而是行业关注的必然——当科学照护与全民行动相遇，0-3岁托育的“黄金三角” 逐渐显现。
科学之基：从 “经验主义” 到 “神经教育学”
2022年中华人民共和国国家卫生健康委员会印发的《3岁以下婴幼儿健康养育照护指南》也强调回应性照护始终是基石。刘斌老师在倡议中呼吁：“敏感观察、精准解读、恰当回应——这12个字，应成为每个养育者的必修课。”南京工作坊的实践表明，只有将脑科学、发展心理学融入照护细节，才能真正激发婴幼儿的发育潜能。
行业之变：从 “孤岛” 到 “生态”
王剑老师在对谈中提及从业者应如何与家庭、社区形成合力，避免成为“孤岛”而难以被理解和信任。本次工作坊的突破在于，它串联起阅读推广、营养健康、家园共育等多个议题。正如刘斌的30年规划所说：“0-3岁议题必须融入教育、公益、医疗的大生态，让每一次喂养、每一次共读都成为社会支持的节点。”
全民之力：从 “焦虑” 到 “共生”
徐冬梅老师在闭幕词中说道：“孩子各方面的发展并非孤立，当他们倾听时，不仅用耳朵，更用心。我们中国的孩子要用心感受中国文化的声音。”这句话道出了0-3岁托育的终极意义——它不仅是家庭的责任，更是文明的使命。当父母从焦虑的“施教者”转变为“共生者”，当社会资源向生命起点倾斜，一个“双向成长”的时代才能真正到来。
结语：致未来的信
2055年，当如今的婴儿成长为青年，他们或许会问：“是谁为我们奠定了生命的底色？”
答案就在此刻——在南京工作坊的研讨声中，在刘斌“30 年长征”的誓言里，在每一位父母蹲下身回应孩子目光的瞬间。
这个三月，我们共同写下：“0330”是镜像之日的诞生，是工作坊的探索，更是一个行业的温暖启程。当“回应性照护”成为照进现实的光，我们终将回答那个古老的命题——如何以爱，抵达生命的完整。
作为一名学前教育专业的学生、一名行业从业者，一位母亲，一位幼儿观察者，两天的时间，收获的不仅是知识，更是感受到社会对早期教育的关注与期许。希望更多从业者、父母加入，让这簇火苗燃成熊熊烈火。
关于元启乐读
“元启乐读·以0-3岁儿童早期阅读与语言发展促进全人教育”项目，是由心和公益基金会支持，亲近母语公益中心承接的公益项目，从当下中国0-3岁儿童缺乏优质的早期阅读教育指导的现实层面出发，为家长、早教机构、图书馆馆员等相关人士解决早期阅读指导的专业度缺乏问题。
项目通过开展书目发布、实证调研、理念传播和专业培训，提高早教机构/育儿园从业者、图书馆馆员、幼儿园教师、家长等对早期阅读与语言发展的认识和阅读实践能力，从而更好地促进0-6岁儿童的语言能力发展，全面激发幼儿的语言天赋，培养其多元智能和社会适应能力，为全人发展和终身成长奠定良好的基础。
目前，该项目已在江苏、福建、四川、甘肃等地举办了多场小型论坛和研讨会。2025我们将继续前行，诚邀各地区教育局和幼儿园加入，共同推动早期阅读的发展。
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