2020年1-2月工作简报
（一）0~3岁儿童早期发展项目
1月-2月捐助的0~3岁儿童早期发展项目：
2020001 成都市龙泉驿区驿河社区早教中心室内装修项目（合作：REAP + 童萌社工），捐赠项目经费￥342,705元
注：在刘昕和心和基金会的支持下，REAP决定在成都龙泉驿区创建四川第一家超级早教中心，此中心在服务驿河社区的同时，还将承担0-3岁儿童早期发展人员培训和项目发展的任务；需捐赠经费342705元，分两次拨款。
2020004 北京木兰社区流动儿童亲子早教园项目2期（合作：北京木兰花开），捐赠项目经费￥95,880元
注：项目主要内容是在北京木兰花开所在的流动人口集中社区进行亲子早教、亲子郊游及阅读推广活动；需捐赠经费95880元，分两次拨款。
（二）书香校园及儿童阅读项目
1月-2月捐助的书香校园及儿童阅读项目 （支持的学校和社区数量待定，因成都书语终身阅读起点陪伴计划是开放式项目）：
2020002 成都书语2020年终身阅读起点陪伴项目配比捐助（合作：成都书语），配比捐赠项目经费￥280,000元
注1：成都书语通过与不同社区、班级、家庭合作，在大成都范围内从社区、学校、家庭三方面打造儿童阅读生态环境，以此推动当地儿童阅读的发展。注2：本项目是配比捐赠，心和基金会捐赠280000元，分两次拨付；其余经费由成都书语另行募捐。
2020003 武汉市新洲区14所学校198个滋根图书角项目（合作：中国滋根），配比捐赠项目经费 ￥188,370元
注：本项目服务武汉市新洲区14所农村学校的198个图书角；项目总预算376740元，其中50%由新洲区教育局配资，心和基金会配捐其余50%，合计188370元，分两次拨款。
2020005 甘肃靖远县大芦镇小芦小学等3家阿福童伙伴阅读项目（合作：百特教育），捐赠项目经费￥50,000元
注：本项目由百特教育负责选购不少于1300册优质图书，分配给甘肃靖远县大芦镇小芦小学、靖远县小语杨静名师工作室、云南富民县小水井村苔花共读民宿，同时拨付24000元图书管理员津贴给苔花共读民宿，帮助这3家阿福童伙伴发展阅读项目。
（三）1月-2月捐助的其他公益项目
教师和公益机构成长项目：
2020006 第六届“全人教育奖”公益评选活动（合作：21世纪教育研究院），捐赠项目经费 ￥823,980元
注1：21世纪教育研究院和心和基金会共同发起的“全人教育奖”，每年在全国范围评选1名“全人教育奖”大奖获得者和3名提名奖获得者，大奖获奖者和提名奖获得者分获20万元和10万元奖金。注2：第六届“全人教育奖”自2020年1月开始实施，获奖名单暂定于2020年8月15日揭晓；奖金由心和基金会直接颁发给获奖者，项目及评选经费823980元，由心和基金会拨付给执行方——21世纪教育研究院，分两期拨付到位。
（四）1月-2月其他重要工作事项
1月4日，胡明光和六和公益的刘杏、王道等几名工作人员，前往江苏扬州拜访一阅书院，与岳乃红、邱凤莲老师商讨教师发展项目（心和基金会提供资助）的合作细节，对项目区阅读教学的内容研发、教师培训的体系建设，以及线下培训、网络课程和种子老师的指导达成了战略合作意向，并将于2020年全面实施。过去几年的阅读项目证明，由六和组织培训后的教师为学生阅读提供指导，可以有效地提升学生的成绩，帮助学生学会深度阅读和理解。但是教师培训缺少更系统的支持，成长的路径也不清晰，此次合作开始后，六和公益将更加专注于项目区的运营。
1月6日，亲近母语研究院、心和公益基金会、新教育基金会和爱阅公益基金会联合发起第七届“阅读改变中国”年度评选活动，设立年度点灯人、年度书香校园、年度阅读推广机构三个奖项，继续在全国范围内发现和评选儿童阅读推广成绩卓著的优秀教师、阅读推广人、学校和致力于儿童阅读的各类机构。“阅读改变中国”以阅读点亮心灯、阅读促进教育、阅读改变中国为活动宗旨，以民间立场、专业评选、独立公正为评选原则，已经连续举办了六届，共有30所书香校园、52位点灯人、13家阅读推广机构入选，获得了广泛的社会认可，客观上推动了儿童阅读事业的发展。伍松代表心和基金会，再次参与了本届评选活动的策划、筹备和启动。延伸：2020“阅读改变中国”年度评选启动 >>
1月6日~9日，胡明光前往杭州，与六和公益的全体伙伴梳理了2019年机构发展和项目实施状况，同时规划2020年的发展目标和执行方案。在心和基金会的支持和帮助下，六和公益走过了初创的几年并实现了较大发展。2019年六和公益筹款突破500万，增长速度达到100%，是历年来筹款规划最高的一年，并且新增5个服务项目区，167个项目学校，1400多个班级阅读角。此次工作年会，确立了未来六和公益不会在规模上寻求大的突破，而是更专注于深耕服务项目区，推动教师培训的系统化，让项目切实有效地落地。
2月23日~25日，张彦为担当者行动“橡果学院”的教师培训项目录制了四届网络课程，分别是“阅读循环圈”、“什么是绘本”、“如何选择童书”、“如何亲子阅读”。这次录课结合了近两年张彦自己的学习所得、阅读理论和实践探索，并更新了推荐书目，以期在出版十来年的经典童书之外，给老师们提供更多好书选择的可能。橡果学院是担当者行动积极拥抱互联网+，着力创建的一个面向全国乡村师生的网络共同体学习平台，恰逢今年新冠肺炎疫情爆发期间正式推出。
（五）心和支持合作项目近期反馈（点击可浏览）
【活力社区】改变，从绘本阅读开始……
【益微】人生七年：从志愿者到EV总干事
【担当者】初心不变，再启征程——记担当者行动三届四次理事会会议
【童萌】童萌用实践告诉你，如何在县域地区运营亲子园！（注：0~3岁早教项目）
【远川】“阅读陪伴乡村，心和远川同行”一校一长公益项目（第一批次）总结
【中国滋根】武汉市新洲区17所农村中小学166个班级图书角结项报告
【成都书语】成都书语合作班级项目总结
【六和】从生发到发生 | 六和公益2019年全国暑期阅读教学研习营反馈报告
2020年3月工作简报
（一）0~3岁儿童早期发展项目
3月捐助的0~3岁儿童早期发展项目：
2020011 广西同心源“爱幼同心园”0-3岁儿童早期发展项目（合作：广西同心源社会工作服务中心），捐赠项目经费￥136,600元
注：项目主要在南宁市高新区北湖村流动人口集中社区进行亲子早教及阅读推广活动，让更多家庭获得儿童早期教育的机会；需捐赠经费136600元，分两期拨款。
（二）书香校园及儿童阅读项目
3月捐助的书香校园及儿童阅读项目 （支持的学校和社区数量待定，因自然阅读宜丰县“多一个孩子多读一本书”是开放式项目）：
2020007 江西宜春市宜丰县丰盛阅读2020年“多一个孩子多读一本书”项目（合作：自然阅读工作室 + 丽江市永宁爱心帮扶中心），捐赠项目经费￥197,500元
注：本项目服务宜春市宜丰县丰盛阅读2020年“多一个孩子多读一本书”项目，以丰盛社区阅读馆和合作班级为核心，协助老师和家长成为“有能力的大人”，更好地引导本地儿童和学生阅读；需捐赠经费197500元，分两次拨款。
2020010 2020年满天星“童书乐捐”公益项目（合作：满天星青少年公益发展中心），捐赠项目经费￥320,000元
注1：童书乐捐项目是满天星和中国儿童少年基金会共同主办，邀请6家公益组织联合发起，携手各大图书馆、企业、学校、社区和媒体共同参与，合作推动乡村儿童阅读的大型公益活动。注2：本项目在全国范围募集10万册二手童书和50万元新书善款（预计16元/册），为大约200所乡村学校补充和更新优质图书；其中心和基金会捐赠320000元，分两期拨款。
（三） 3月捐助的其他公益项目
教师和公益机构成长项目： 2020009 “一校一师成长”教师阅读指导能力培训项目第一、二批次（合作：远川教育阅读研究院），配比捐赠项目经费 ￥40,120元
注1：通过“一校一师成长”活动的有效开展，为构建儿童阅读生态储备种子师资，达到区域阅读素养整体提升的效果；培训课程总计包含56次微课学习，8次专题讲座和4次主题研讨。
注2：本期项目针对第一、二批次招募的68名学员，总预算99280元，心和基金会配比捐赠40120元，其余资金由学员所在学校负担。
陈明永先生定向捐赠项目：
2019025-02 四川广元市利州区金洞乡“至美大桥”建设项目（合作：广元市利州区交通局 + 广元市利州区政府），捐赠项目建设资金￥4,000,000元
注：广元市利州区金洞乡金龙村唐天溪“至美大桥”是陈明永先生定向捐赠的工程建设项目；总共需捐赠资金人民币400万元，依项目进度分四期拨付，每期捐款分别是60万元、180万元、80万元、80万元。
2020008 四川广元市旺苍县三江镇“端公潭桥”建设项目（合作：旺苍县交通局 + 旺苍县政府），捐赠项目建设资金￥2,800,000元
注：广元市旺苍县三江镇红星村箭笆河“端公潭桥”是陈明永先生定向捐赠的工程建设项目；总共需捐赠资金人民币280万元，依项目进度分四期拨付，每期捐款分别是42万元、98万元、84万元、56万元。
四）3月其他重要工作事项
3月初，六和公益与一阅书院深度合作的教师发展项目正式启动，本项目由心和基金会资助，旨在为六和公益各项目区提供系统的阅读教学培训和教师发展指导。项目包括初级、中级和高级三个层次，其中初级是为每所项目学校培养校园级的阅读种子教师，中级是为项目区培养30名左右区域种子教师，帮助区域实现可持续的阅读教育力量，而高级是通过“安的种子”讲师计划，面向六和所有项目区招募30名优秀的种子老师，提供更加系统的定制培养方案。每个层次分别有线下培训、网络教研和读书会等活动，中级和高级方案还会有针对性的讲述、写作和磨课等深度指导。3月5日和17日，“安的种子”全国讲师计划和新密区域中级培训计划正式开始，日诵、读书会和网络教研已在进行中。
3月12日，根据有教师反馈新冠肺炎疫情假期间学生读书难的问题，六和公益推出“和我益起读”音频读书活动，通过邀请和招募志愿者的方式，领读诗歌、图画书和经典的儿童文学，引导儿童能续享有阅读的乐趣。目前已有多位导师、项目学校教师和家长参与领读，累计收听学生超过40000人次，收到明显的效果。受此影响，不少阅读项目学校和老师也推出自己的在线领读活动，通过班级微信群和学校公众号，发动学生和家长参与，鼓励了学生的阅读积极性，也让家长进一步认识到阅读的作用。
3月后两周，借由信谊名师公开课的开展，广元利州区心自在阅读种子老师开始陆续组织线上读书会。老师们轮流主持并做分享交流，分享主题一方面是自己在疫情假期所读的图书，一方面讨论交流信谊名师公开课，再就是分享彼此班级如何开展线上阅读。老师们假期所读之书内容非常广泛，但比较多的仍是教学相关图书，比如《可见的学习与思维教学》《马文 柯林斯的教育之道》《阅读力》等，分享的老师更多和自己过往教学经验相连接并从中得到很多启发，也进一步思考自己的教学状态。随着不同主题线上读书会的开展，老师们在分享自己思考想法及行动的同时，也分享蛮多困惑及目前网络教学带来的无力感。
3月21日，心和基金会秘书长伍松以及四川省公路设计院桥梁分院院长刘振宇、工程师罗天一行赶赴广元市旺苍县和利州区，先后出席旺苍县三江镇“端公潭桥”建设项目和广元市利州区金洞乡“至美大桥”建设项目的捐助协议签约仪式。端公潭桥和至美大桥的捐赠总金额分别是280万元和400万元，均由OPPO公司CEO陈明永先生定向捐赠，其中“端公潭桥”项目将解决三江镇箭笆河两岸3个村2300多名村民交通出行困难的问题，而“至美大桥”的建设将会解决唐天溪对河两岸利州和青川7000余村民的出行难和生产生活不便问题。延伸1：利州区“至美大桥”爱心捐赠仪式举行 >> 延伸2：心和基金会驻爱旺苍，“端公潭桥”7月开工建设 >>
3月24日，因为新冠肺炎疫情的持续性影响，成都书语终身阅读起点陪伴项目（心和基金会提供配比资助）发起“书语云阅读”，开始面向项目合作班级推出线上阅读活动。3月26日~30日，成都书语在合作班级开展了7场阅读活动，包括两次关于儿童阅读理念的家长培训和5场班级儿童读书会。其中有一场儿童读书会是由书语故事人和沙堰小学3年级4班苏老师接力完成的线上“双师模式”读书会，擅于儿童阅读的书语故事人通过录播视频完成绘本选择和导读，更熟悉自己班级的苏老师带领学生互动讨论，让学生有更优秀的图书选择和更积极的思考表达，这样的新尝试取得了很不错的效果。延伸：成都书语 | 合作班级全面开启“云阅读” >>
（五）心和支持合作项目近期反馈（点击可浏览）
【六和】如何有效地帮助教师的专业成长？| 六和公益教师发展项目中期报告
【成都书语】2019成都书语家庭故事会项目总结
【满天星】2019童书乐捐计划年度报告 | 比起数量，孩子们更希望看到好书
【银杏基金会】十问 | 林红：疫情之下处处危急，“武汉银杏行动”尽显公益人的有章有法
【木兰花开】木兰社区流动儿童亲子早教园项目终期报告（0~3岁早教项目）
【活力社区】半年的时间，绘本带来了这么大力量！（0~3岁早教项目）
2020年4月工作简报
（一）书香校园及儿童阅读项目4月捐助的书香校园及儿童阅读项目 （支持的学校和社区数量待定，因自然阅读平凉市“杨奶奶故事书库”是开放式项目）：
2020013 甘肃平凉市儿童阅读推广研究会“杨奶奶故事书库”项目（合作：自然阅读工作室 + 丽江市永宁爱心帮扶中心），捐赠项目经费￥300,142元
注：助推“杨奶奶故事书库”落地为项目平台，培训和陪伴平凉儿童阅读研究会的老师和家长志愿者们成长，引导更多孩子爱上自主阅读；需捐赠经费300142元，分两次拨款。
（二）4月捐助的其他公益项目 大学生及青年公益行动项目（支持375名大学生志愿者）：
2020012 “萤火公益”2020大学生乡村夏令营项目（合作：成都市高新区萤火公益事业发展中心），配比捐赠项目经费￥120,000元
注1：项目定位于“支持大学生在做有质量的夏令营过程中成长”，培训和支持375名大学生志愿者前往25所农村学校开展为期16天的乡村夏令营。注2：本项目是配比捐赠，经费不足部分由萤火公益另行筹款，心和基金会捐赠项目经费120000元，分两期拨款。
“彩虹桥”疫情防控援助项目： 2020014 BAYHELIX FOR US 彩虹桥新冠病毒疫情防控援助项目（合作：担当者行动 + Enlight Foundation），捐赠口罩采购资金及运输通关费用￥1,138,069元
注1：2020年3月份美国疫情爆发，导致许多医疗机构和医护人员出现防护物资和医疗器械紧缺，因此刘昕女士和Enlight Foundation联合国内外公益组织和志愿者为美国提供紧急医疗物资，解决战疫前线的燃眉之急。注2：本项目由心和基金会捐赠资金1138069元，委托担当者行动采购29064只KF94口罩，上海摩菲公司代理运输通关，紧急援助美国加州等地的医护人员；其中29064只KF94口罩的采购款679,099元（单价23.37元），运费和关税120,638.7元；另拨款338,331.3元用于支付另一批捐赠12万只N95口罩的运费和关税。
（三）4月其他重要工作事项
4月上旬，孙传美再次受邀担任“书香校园组”的评委，参加第七届“阅读改变中国”年度评选活动。共有27所学校入围本届评选的“年度书香校园”，校园组评委三人在两周时间内阅读了全部入围学校的评选资料，多次在线会议讨论入围学校名单及需要网络面试的学校，最后讨论出拟获奖名单递交给终评会审核。本次入围学校体现出来在阅读推动工作中多样化的状态，将为这个奖项的发展带来一定挑战，比如如何寻找到和鼓励有自己阅读教育特色的学校参加这个活动？如何设定一定的评选规则来激励书香校园的教育理念在初高中校园及县域乡村校园的普及？透过参加评选活动，以另外一个视角了解国内学校阅读推广状态，对我个人的工作也有莫大的助益。让我思考到校园阅读推广工作或许有些核心内容是不能或缺的，比如：学校在自由自主阅读倡导方面所做的工作到底有多少？学生日常阅读的状态到底如何并如何呈现？学校和老师对于各类优秀经典童书的认识理解及投入有多少？等等。延伸：2020“阅读改变中国”年度评选入围名单 >>
4月1日~30日，心和基金会支持的六和公益教师发展项目面向8个阅读项目区（县域）举办了5场网络培训，通过绘本、诵读、古诗教学等深浅不同的主题，为教师们展示了文本解读的案例和阅读教学的基本方法。受疫情影响，六和今年线下的教师培训基本暂停，但利用网络讲座、微信群互动、在线读书会等多种替代方式帮助老师们学习和成长，4月份，共有5000多位老师参加了六和公益网络直播课。同样在本月，张彦和成都书语的伙伴推出的“云阅读”活动共举办线上讲座、成人及儿童读书会37场，每场有30-100人参加，内容涵盖了绘本、儿童小说、科普读物、教育类图书等不同种类，参加人员大多是书语小屋、书语合作班级的孩子和家长，目前反响良好。延伸：相约云端，不见不散 | 六和公益阅读项目区四月网络教研信息公示 >>
4月3日~28日，刘斌代表心和基金会与REAP的Jenny Zhao、苹果公司的Yuna Huang前后召开三次会议，签署了苹果-心和关于REAP的TOT项目捐赠协议，并明确了后续拨款、项目工作推进等事宜。苹果公司通过心和基金会捐赠给REAP的公益项目资金为378,571.00美元（折算成人民币分两笔拨付）；同时捐赠给REAP项目ipad产品150个，单价以2499元人民币计，共计374,850.00元人民币。
4月19日，廿四节气之“谷雨”，伍松应邀前往成都巴德美际学校，参加阿信（邢宏伟）老师主讲的《中国阅读史》系列讲座的第一讲暨开班仪式。阿信是独立作家和学者，公益阅读推广人，上海兴伟学院兼职教师，主要作品有《用生命爱中国——伯格理转》、《王阳明与中国的私学传统》，主要研究方向是中国教育思想史及近代中西文化交流与碰撞。《中国阅读史》讲座由远川教育主办，巴德美际学校小学部蓝继红、成外附小西宸学校曾彩雁、成都龙泉五小吴璀、棠湖小学李顺榕、盐外小学部孟红、五块石小学朱玉清、教科院附小熊英、武侯实外附小谢华、成都经开区实验小学卢永宏等知名校长和青羊区教育局语文教研员陈涛、天立教育集团的俸耀旭、《时代教育》杂志的姚曦等教育同仁共赴美丽的巴德美际校园，在积极对话和思辨的课堂中，溯源“仓颉造字”的文明之光。延伸：这群学者校长，给巴德美际的思辨课“打了个样”！ >>
4月21日~25日，刘斌代表心和基金会与CDR张帆沟通，推进在CDR网络中“儿童阅读”“0-3岁早教”两大类型的知识共建。一方面，希望通过分享儿童阅读推广项目的意义带动更多基金会投向儿童阅读领域（少有其他基金会支持阅读项目）；另一方面和目前千天计划共同体成员继续开展共学、共建。CDR是中国资助者圆桌论坛的简称，是中国资助型基金会的同辈学习及咨询平台，致力于提升资助型基金会的治理，战略和运营能力，从而更好帮助被资助方提升工作成效，共同应对重大社会问题，直至取得关键性突破。
4月22日~26日，孙传美接受CDR线上访谈，分享当下国内阅读推广领域的现象和成果，交流心和基金会的工作经历，并就如何做好阅读项目资助工作进行了深入充分的对话。此次访谈更多聚焦项目层面的一些问题分析。比如：如何寻找、界定并分析服务对象的需求，如何看待阅读项目的成熟度，如何做一名资助型阅读项目官员等。在这些话题的讨论过程中，不断反思自己近九年心和工作经历的得与失，进一步感知到心和基金会在过往资助工作中对整个阅读推广领域的深刻及深远的影响力。但在今后复杂多变的时代，心和如何继续对整个阅读推广生态的健康发展产生重大影响，似乎也将面临一些不小的挑战。
4月28日~30日， 胡明光受旺苍县教育局的邀请赶赴旺苍，走访了城乡8所学校，并交流阅读项目合作事宜。整体来说，旺苍教育局领导及校长们对学生阅读已经相当重视，在学校藏书品质不佳的情况下，利用班级阅读角和楼道开放书架，实现了图书的全开放。部分老师参加过新教育网师学院和远川阅读指导师的培训，但真正开设阅读课的学校不多，主要原因是读书的老师很少，大部分老师对阅读教学不了解。走访结束后，教育局长和教研室主任都明确表达了对推动阅读教学的支持，并希望让老师们系统地参加培训，实现阅读项目早日落地旺苍的目标。
4月29日，伍松、刘斌共同参加了活力社区举办的“线上早教公益伙伴交流会”，本次主题为《疫情冲击大，社区招生难》，交流会持续2个小时，参与伙伴主要是心和资助“活力社区”服务的小型早教机构代表。这种线上交流类似于2010年起“心和阅读圆桌会”，但主题更聚焦且由活力社区主导，疫情之下，的确给心和及合作伙伴带来了巨大冲击，也看到了一些伙伴不懈的努力、向上的韧劲。
（四）心和支持合作项目近期反馈（点击可浏览）
【童萌】你好，我是童萌社区早教学院！（0~3岁早教项目）
【益微】晓雯：2019，回兰州耕耘守望。
【益微】2012~2019，8年8人的成长故事：“那是一条路啊”
【果肉学院】如何做好短期支教？大学生支教直播课重磅来袭
【担当者行动】上官文宾：我的武汉战疫【远川教育】阅读，是享受生命的一种艺术
【REAP】我国贫困地区农村小学生课外阅读现状及改进建议
【授渔公益】365书悦动 | 让心喜悦，让爱流动
2020年5月工作简报
（一）0~3岁儿童早期发展项目
5月捐助的0~3岁儿童早期发展项目
2020015 成都市龙泉驿区五星社区早教中心室内装修项目（合作：REAP），捐赠项目经费￥355,000元
注：在刘昕和心和基金会的支持下，REAP将在成都龙泉驿区五星社区创建四川第二家超级早教中心，此中心在服务五星社区居民的同时，还将承担0-3岁儿童早期发展人员培训和项目发展的任务；需捐赠项目经费355000万元，分两次拨款。
（二）5月其他重要工作事项
5月1日~31日，心和公益基金会资助的六和公益教师发展项目组织了3次网络教研培训，共有3000多位老师参与了在线学习。本月的网络培训以童诗诵读教学和图画书教学为主。丁云老师分享了儿童诗的赏析与教学，带领老师们了解儿童诗的基本特质，指导儿童诗教学的基本方法与策略；杨元娣和刘敏老师分别以两本图画书为案例，指导老师们深入解读图画书，并通过课前、课中和课后三个交流环节，学习如何与学生交流图画书的教学方法。延伸：领略童诗和图画书的魅力 | 六和阅读项目区5月网络教研综述 >>
5月25日~30日，胡明光与六和公益的王道一起走访安徽六安市裕安项目区。本次共走访了16所城乡小学，对学校的图书开放情况、阅读教学等进行了深入的了解，大部分班级都做到了阅读角的全面开放，但仍有少数班级因为老师的缘故，学生阅读受到限制。相比于乡村学校，城区的项目校更加重视阅读教学，有学校的规划，也有种子老师的引领，同时家校互动也较多，校园阅读更为扎实。走访期间，还与裕安区教体局的李刚祥局长见面，对前两期的项目实施和未来的项目计划进行了交流，李局长表示会以教育局的层面对项目加以支持，推进项目的实施。29日拜访六安市图书馆，与负责儿童部的高馆长商谈，就未来儿童阅读的推广达成初步合作意向，图书馆也将为种子老师提供机会和平台，定期在馆内开展儿童阅读推广活动。
5月27日~6月2日，孙传美前往四川广元，再次走访心自在二期阅读项目。近一周时间走访6所项目学校，了解学校阅读时间安排，图书馆开放使用，书箱班级阅读开展状态等。周末还参与老师组织的学生阅读活动，并且参访广元市书店及广元市图书馆。疫情过后，项目学校基本恢复了正常教学，每周阅读课、图书馆开放阅读时间等也持续纳入学校课表中。本学期开学，除了有些六年级毕业班因为时间仓促没有做书箱交换，其余的心自在书箱都按照就近原则在近三十个班级之间流转，每个书箱120册优质童书保证了孩子们的自由阅读有更多选择。走访过程中，好多位做班级阅读四五年的老师表示在阅读教学方面存在不少困惑。比如根据语文教材相关单元主题如何选择更好的文本进行阅读教学，如何更好了解学生阅读状态，如何帮助二三年级的孩子从绘本的看图阅读进入到文字阅读，如何和孩子进行有效讨论等。走访中还随时收集整理更多老师反馈的信息，为今年暑假的阅读老师培训做准备。
5月28日，刘斌作为心和公益基金会的代表，赴21世纪教育研究院北京办公室参加“第六届全人教育奖”的初评工作。评委包括往届全人教育奖和提名奖获得者、21世纪教育研究院代表、大学生/研究生代表、创新教育代表、教育出版机构负责人、知名的中小学校长等共9人。本届全人教育奖进入初评阶段的候选老师有33组34人（有一组是姐妹二人），其中来自台湾的候选老师6人。初评会历时3个小时，最终选出10位候选老师入围终评考察（另有2位往届入围老师再次入围的名额），下一步将由21世纪教育研究院组织实地考察。今年虽然诸多项目受到疫情影响，但全人教育奖的推荐和评选工作基本在按原计划推进。
5月28日，伍松前往浙江台州市三门县，在何雪娇、张元等伙伴的陪同下，走访三门有为图书馆。有为图书馆是归国留学生章瑾和当地企业家杨小山等人受立人乡村图书馆的影响和感召，于2012年6月创立的浙江省首家民间公益图书馆，心和基金会曾向该馆捐赠启动藏书。几年来，有为图书馆通过一人一书、亲子故事、绘本电台、真人图书馆、学生义工社团、观影会、读书会、夏令营等多种阅读推广及文化活动，开阔了本地居民精神视野，助力本地社区营造，增加了社区的凝聚力和公共意识，已发展成为三门县当地非常重要的精神文化地标。延伸：雪娇：我庆幸我的童年梦想正好与有为重叠 >>
5月29日，伍松前往杭州拜访浙江大学教育基金会，应邀出席了永平贷学金管委会会议。除了旁听管委会对今年自立贷学金和留学贷学金的评审过程，还参与讨论了对《浙江大学永平贷学金项目管理办法》的再次修订。随后，伍松和浙大基金会的沈黎勇秘书长、翁亮副秘书长、徐瑞君老师、刘敏老师等人针对永平贷学金项目的中期评估情况以及改善方案进行了富有成效的沟通和交流，浙大方面对伍松提出的改进建议表示高度赞同，还提出了很好的落实措施，将在本学期初步完成取得共识的主要工作，并为人民大学、北师大和江西师大提供技术支持。
（四）心和支持合作项目近期反馈（点击可浏览）
【益微】从摇滚吉他手到乡村夏令营志愿者
【泉蒙】吴婷：我们与泉蒙的两年
【巴别梦想家】我做阅读是要做一辈子的 （拟支持项目）
【活力社区】不开线下活动的日子里，我们都在忙些啥（0~3岁早教项目）
【童萌】乡镇社区普惠早教推广项目 | 全年报告（0~3岁早教项目）
【益微】柚子：我对阅读是怎么开窍的？
【大别山】倘若有一万个理由去远行，那么最有意义的一定是这个 | 大别山夏令营
2020年6月工作简报
（一）书香校园及儿童阅读项目
6月捐助的书香校园及儿童阅读项目 （支持的学校和社区数量待定，因成都书语终身阅读起点陪伴计划是开放式项目）：
2020016 成都书语2020-2021年度“书语童年”县域推广项目（合作：成都书语公益服务中心），捐赠项目经费￥200,497元
注：成都书语通过与青神县少儿发展促进会共同打造儿童阅读生态，筹建流动书库、培育阅读推广人，以此探索县域推广模式、拓宽书语的服务范围；本项目需捐赠经费200497元，分三次拨付到位。
（二） 6月捐助的其他公益项目
教师和公益机构成长项目：
2020017 “一校一师”教师阅读指导能力培训项目第三批次（合作：远川教育阅读研究院），配比捐赠项目经费 ￥147,500元
注1：通过“一校一师”活动的有效开展，为构建儿童阅读生态储备种子师资，达到区域阅读素养整体提升的效果；培训课程总计包含56次微课学习，8次专题讲座和4次主题研讨。注2：本期项目针对第三批次招募的250名学员，总预算365000元，心和基金会配比捐赠147500元，分两次拨款，其余资金由学员所在学校或个人负担。
（三）6月其他重要工作事项
6月1日~5日，胡明光与六和公益的项目人员王道一起走访了安徽宿松项目区的10多所城乡项目学校，了解班级阅读角的图书开放情况。自阅读项目实施以来，宿松县教育局高度重视，成立示范校，组建种子教师团队，推进阅读教学的实践与研究。大部分学校的图书开放情况都十分良好，学生可以自主阅读，不少学生都看完了书架里的书，在沟通中感受到了他们的自信。但仍有部分班级存在限制图书开放的问题，已经与学校做了沟通。走访中还观摩了吴琴老师的整本书导读课，种子老师参与研讨点评，相互激励，形成良好的团队氛围。此外，还与县教育局探讨了三期阅读项目的实施计划。延伸：走访 | 宿松二期项目学校6月走访纪实 >>
6月8日~10日，胡明光与爱阅公益基金会的冯倩一起走访了河南省新安县，对项目学校的阅读进展情况进行回访和评估。除了少数学校的一年级外，大多数学校的阅读开放都相当不错。而且在阅读环境营造方面，从班级图书角到学校图书室，再到楼道开放书吧，都做到了全面自由阅读。学校对阅读时间予以保障，开展晨诵午读，每周至少一节阅读课，教师读书会等都在自发的进行。本学期时间短，在校阅读受到影响，但学校在疫情期间做的家庭书角，网络共读等活动，让爱阅读的学生读完了几十本书。
6月9日，刘斌与REAP的Jenny赵莹雪、蒋琪二人，前往苹果公司北京总部与其公益合作部门的代表Yuna Huang、Carolyn Wu举行会议。会议主要围绕苹果公司捐赠支持REAP养育员培训师培训（TOT）项目展开了三项议程讨论。首先，商定对比三家后选择TOT辅助软件的开发商为“奥秘”；其次，与苹果技术顾问商讨了150台iPad的有效使用方案。第三，明确财务拨款流程和进展。此外，苹果公司期望其员工未来也能参与到心和/REAP的公益活动中。
6月12日~21日，孙传美前往甘肃平凉会同平凉儿童阅读研究会的伙伴们，开展了一些列儿童阅读推动方面的工作。首先是历经一周时间紧张有序的整理杨奶奶故事书库新书3482册，除了分类、录入、上架并整理流动书箱外，还引领伙伴们学习识别童书种类及图书借阅管理等方面的工作。截至到目前，杨奶奶故事书库图书共有5048本、书架6个、书箱流动到7所学校16个班级，通过故事书袋方式借阅图书近200本到21个家庭。其次是受邀到平凉市崆峒区大寨乡中心小学为大寨乡的老师们分享阅读如何发生在学校及班级里。再次重点分享多年来倡导的自由自主海量阅读理念及实施的有效方式。此外，在儿童阅读研究会办公室与崆峒区芳华读书会近30位伙伴开展一场主题为2020关键词的读书会，以分享自我感受及自我感受。延伸：书有光，读最美，平凉市儿童阅读推广研究会绘本阅览室开放啦！ >>
又及：孙传美在平凉期间，抽出一天时间前往华亭和当地学区领导及伙伴们沟通疫情后书箱在小规模学校流动及运行情况。各学校通过测试发现开学前的网课效果极弱，因此开学后都延长了日常上课时间，同时因疫情又取消了一些集体活动，包括共同阅读时间，但策底学区大南裕小等学校及学区书箱流动照旧，学生每日依然自由自主海量阅读。疫情年份，从平凉儿童阅读研究会到地方学区到学校再到班级，连同自然阅读工作室，都在寻找并实践一些实用且简单的方式，让阅读的力量浸入到孩子们的日常学习中去。
6月18日，刘斌作为心和基金会的代表，与来自13家资助型基金会的20多名同仁一起参与了CDR（中国资助者圆桌论坛）举办的“真爱梦想-素养教育MEL议题线上工作坊”。期间大家基于真爱梦想的素养教育评估案例，展开关于教育公益项目的评估设计的讨论。2020年，心和正式加入CDR资助者网络平台后，心和工作人员均可以自愿选择参加CDR主办的专题共学、议题共建等各项活动。
6月22日，伍松前往南昌参加江西师大永平贷学金项目的评估座谈会。座谈会上和会后，伍松和江西师大学生处的谢兆元副主任、学生资助管理中心主任宋美凤、贷学金项目负责人边艳老师，以及江西师大基金会、学工部、国际教育学院、研究生院和部分院系的相关老师针对永平贷学金的中期评估情况及改善方案进行了深入的沟通和交流。江西师大方面对伍松提出的改善建议非常赞同，并特别希望学习和借鉴浙江大学永平贷学金项目的运作和管理经验。
6月23日~24日，伍松前往江苏扬州， 拜会了21世纪教育研究院的副院长王雄老师和扬州大学商学院的张亚维教授。伍松与王雄老师对新冠疫情之后的一些教育问题分享了彼此的看法和思考，同时交流了过去五届“全人教育奖”入围老师整体变化的个人发展情况。在扬州大学商学院，伍松和张亚维教授深入讨论了向该校“蒲公英助学基金”捐赠100万元人民币的建议和有关事宜，如果能够促成此捐赠意向，蒲公英助学基金小额借贷项目将扩展到整个扬州大学所有在校学生，并进一步提升项目的专业能力和信息化管理能力。
（四）心和支持合作项目近期反馈（点击可浏览）
【童萌】童萌社区早教人才培训产品介绍（0~3岁早教项目）
【远川】心和远川同行，一校一师成长
【书语】满天星中队与书语的不解之缘
【百特】谢兰珍：迷雾下的真相
【REAP】驿河社区0-3岁儿童早期发展活动中心正式开园啦！（0~3岁早教项目）
【活力社区】我想把这份快乐传递给你 | 绘本活动分享（0~3岁早教项目）
2020年7月工作简报
（一）0~3岁儿童早期发展项目
7月捐助的0~3岁儿童早期发展项目：
2020018-01 0-3岁儿童早期发展教师培训（TOT）APP项目（合作：REAP），捐赠项目经费￥1,336,969元
注：REAP早教教师培训（TOT）项目旨在为0-3岁儿童早期发展领域的培训师培训（Training of Trainer）提供授课、辅导和后续服务，以使得更多的农村和流动人口家庭获得高水平的早教师资；本项目由苹果公司通过心和基金会定向捐赠给REAP项目经费1336969元，一次性拨款。
（二）书香校园及儿童阅读项目
7月捐助的书香校园及儿童阅读项目 （支持的学校和社区数量待定，因阿福童悦读榜样教师计划是开放式项目）：
2020019 2020年阿福童“财商素养”悦读榜样教师计划（合作：百特教育咨询中心），捐赠项目经费￥363,000元【已修订——伍松注】
注1：2020-2021年度选拔60位中小学种子教师，支持班级阅读角和教师自身的阅读和成长，协助其班级开展“财商素养及企业家精神”类阅读创新活动。注2：本项目需捐赠经费363000元，分两次拨款；每所学校最多可资助2位种子教师，因此共计30-60所学校，以实际评选结果为准。
（三） 7月捐助的其他公益项目
陈明永先生定向捐赠项目：
2020020 重庆綦江区篆塘镇盖石社区“甩甩桥”重建项目（合作：中国扶贫基金会），捐赠项目建设资金￥1,800,000元
注：重庆綦江区篆塘镇盖石社区“甩甩桥”重建项目是陈明永定向捐赠的工程建设项目；总共需捐赠资金人民币180万元，依项目进度分两期拨付，每期捐款都是90万元。
（四）7月其他重要工作事项
7月10日，刘斌在北京参加了由CDR（中国资助者圆桌论坛）组织、三一基金会承办的“0-3岁共建-资助者能力提升工作坊”。本次工作坊以三一基金会资助的两个0-3岁儿童早期发展项目做案例，由福特基金会中国项目官员何进先生带领大家练习“社会问题-目标-成功指标”三者对齐的项目设计与评估的思维方法。工作坊期间，刘斌还与西部阳光基金会曹宁予、澳门同济慈善基金会翟希婷、三一基金会沈丹玺等人针对“千天计划共同体”的发展做了非正式交流。
7月10日~14日，胡明光前往深圳国际公益学院上课，这是疫情以来深圳国际公益学院的第一次线下授课，由黄浩明和李志艳两位老师主讲“公益组织战略管理”。内容主要是关注组织自我定位，特别是如何根据内外部环境和利益相关者分析进行全景描述，明确宗旨、愿景和使命，从而制定组织的战略，识别出各自组织在战略方面的短板与挑战，将组织战略与项目相匹配，制定项目及组织的战略框架，帮助组织健康发展。14日课程结束后，胡明光还专程拜访了旧火车图书，这是一个专门为图书馆配书的公司，同时为也公益组织选配图书，服务于担当者行动、爱阅基金会和满天星等公益组织，具有一定的专业采购和服务能力。
7月11日，孙传美前往安徽蚌埠市马城镇中心小学，走访和调研该校图书室运营情况。马城镇中心小学曾于2013年接受了心和基金会通过上海微笑公益捐赠的20000元优质图书，该校图书室已经改建为学校留守儿童活动中心，并增加了电视机、彩色桌椅和学校自行采购的图书，除了日常的图书借阅，也开展一些阅读主题活动。过去几年，学校层面在图书的利用和学生阅读方面做得并不多，甚至还一度因为人事原因出现过图书室不能正常开放的现象。但因为当时选配的这些图书确实很好，学校有几位年轻老师坚持借阅图书和自己家孩子进行亲子阅读，然后看到了阅读带来的美好，因此开始在自己班级推动阅读，引导和督促学生们自由自主海量阅读。 由于心和基金会多年前的捐赠所提供的机会和土壤，在没有行政命令和考核压力的环境下，日常化的儿童阅读自然而然地扎根在这所学校的部分班级当中，希望他们能逐渐影响到更多一线老师来一起推动班级的阅读。
7月13日上午，伍松在成都和刘斌会面，一起前往龙泉驿区驿河社区走访REAP的0-3岁早教中心。在观摩了一节绘本故事会之后，REAP团队的蒋琪向伍松和刘斌详细介绍了驿河社区早教中心的基本情况和运营现状，以及龙泉驿区五星社区、邛崃和青神两县市的乡镇社区早教中心的筹备工作和装修、招募计划。当天下午，伍松和刘斌回到成都市区，与益微青年的新任秘书长李强等一行三人见面，共同交流了新冠病毒疫情对公益行业的整体影响，讨论了益微的果肉学院平台、乡村夏令营论坛的整合以及未来的发展策略。在此期间，伍松和刘斌还沟通0-3岁早期发展项目的纪录片拍摄、99公益日教育公益组织人力支持计划等事项。延伸：99公益日 | 真爱梦想联合心和基金会启动教育公益组织人力支持计划 >>
7月15日~17日，胡明光前往六和公益杭州办公室，与六和的伙伴针对2020年上半年的公益项目发展进行完整的回顾和梳理，同时对下半年的项目实施做了初步规划。今年因为疫情原因，包括六和公益在内的多家阅读教育类公益机构均受到不同程度的影响，部分项目实施被迫延迟，线下教师培训活动全部取消。为此，六和公益与一阅书院合作，通过网络平台为项目区开展了多次线上培训、读书会和教研活动，弥补了取消线下培训的缺憾。此外在杭州期间，胡明光还与马云基金会的李哲会面，交流沟通双方在农村教育方面的工作，以及未来开展合作的可能性。
（五）心和支持合作项目近期反馈（点击可浏览）
【百特】阿福童悦读榜样教师计划进度报告（2020年2-5月）
【活力社区】亲子园里的祖孙二人（0~3岁早教项目）
【全人教育奖】樊阳：行读万里化春风——人文行读课程的理念与实践
【童萌】回顾 | 童萌社区早教人才公益线上培训（福建场）（0~3岁早教项目）
【童萌】毛磊：入行5年遇到“使命漂移”，我带着这些问题走上公益产品化之路（0~3岁早教项目）
【六和】六和公益2020年上半年项目数据暨6月工作简报和财务公开
【书语】成都书语2020上半年工作回顾
2020年8月工作简报
（一） 教师和公益机构成长项目
8月捐助的教师和公益机构成长项目：
2020021 2020年99公益日“心和-真爱梦想”教育公益组织人力支持计划（合作：真爱梦想基金会），配比捐赠项目费用 ￥1,000,000元
注1：今年99公益日，心和基金会提供100万元非限定捐款，联合真爱梦想发起“教育公益组织人力支持计划”，资助30家受疫情影响的儿童阅读、乡村夏令营、0-3岁普惠性早教等教育公益组织的人力发展。注2：9月7日晚8点整的“惊喜时刻”将正式开启“教育公益组织人力支持计划”配捐池，心和的捐款专门向真爱梦想及心和共同审核批准的教育公益组织提供1:0.5配比捐赠。
（二）8月捐助的其他公益项目
大学生及青年公益行动项目（支持80名大学生志愿者）：
2020022 2020年“青草星”公益夏令营项目（合作：青草青少年成长服务中心），配比捐赠项目经费 ￥50,000元
注1：疫情之年，“青草星”线上公益夏令营面向城市流动儿童，以“我爱我家”为主题，突破地域限制和每位营员一起探索自己的家，为志愿者和流动儿童创造丰富美好的体验以及多元生长的可能。注2：本项目预算总额196397元，其中心和基金会配比捐赠50000元，总计支持80名大学生志愿者和300名流动儿童。
陈明永先生定向捐赠项目：
2020024-01 河北沧州市南皮县潞灌乡小郭立山村“大商平底渠桥”改建项目前期费用捐赠（合作：南皮县水务局），捐赠项目前期经费￥149,134元
注：沧州市南皮县潞灌乡小郭立山村“大商平底渠桥”改建项目是陈明永先生定向捐赠的桥梁建设项目；本项目针对桥梁的地勘、设计等前期经费，需捐赠经费149134元。
（三）8月其他重要工作事项
8月3日~24日，在伍松和沪江网首席教育官吴虹老师的共同努力下，由中国青少年发展基金会联合沪江网发起的“希望工程云课堂”特邀全人教育奖组委会为全国希望小学的老师们定制了系列课程，同时面向各地中小学教师转播开放。本次“全人教育系列课程”邀请到了首届全人教育奖得主马玲老师、第五届全人教育奖得主王耀杨老师以及第五届全人教育提名奖获得者陆平老师、赵查老师。系列课程共有四讲，每周一晚上7:00开讲，这次尝试受到许多希望小学一线老师的欢迎，给他们带来了启发和激励，取得了良好的社会效果。 延伸：希望工程云课堂&全人教育奖 | 马玲：英雄的旅程 >>
8月9日，伍松应邀参加佰特博雅书院与互加计划N师学院共同主办的第五期云对话，面向400多位在在线听课的学员，与博雅书院的王胜院长展开了一场题为《阅读如何滋养生命成长》的云对话。新冠疫情背景下，互加计划联合佰特博雅书院推出了N师学院第五期云对话，邀请了教育界内外的多位学者和嘉宾深度对话，重新思考：在当下一切都在剧变的时代，教育有哪些不变的规律？孩子的哪些素养在2050年也不过时？和王胜的这一场“云对话”是伍松的线上讲座“处女秀”，自我感觉不是太习惯，但还是得到了学员们的积极反馈，比如为数不少的优秀听课笔记分享。
8月11日~15日，六和公益举办为期4天半的云上研习营。本届研习营主题为“童年，为未来而读”，在延续线下主题研讨的基础上，根据网络的特点，以深度的阅读研学为核心，邀请来自教育、阅读、文学创作和商业等领域的嘉宾，从更加多元的角度，探讨阅读对儿童成长的影响，同时也让老师从更广阔的视野去认识儿童，发现阅读，理解教育，推动阅读教育为儿童的身心发展和终生学习服务。多个项目区的教育主管部门组织了老师统一学习，累计参与学习人数超过10万人次。研习营期间还发布了六和公益班级阅读角分年级配书书目。研习营首日上午，胡明光进行了简短而动人的开幕致辞。随后，百班千人读写计划全国总导师冷玉斌、雪球网创始人兼董事长方三文先后以“有用的读书”和“无用的读书”为主题做了公开演讲。演讲结束，心和基金会秘书长伍松以特邀嘉宾的身份和冷玉斌、方三文以及线上的学员展开了一场真正的“云上对话”，把开营仪式的热烈氛围推到了高潮，当天上午在线参加的学员突破了3万人。延伸：谈读书，话教育 | 六和公益云上研习营首日回顾 >>
8月17日~19日，泉蒙公益联手张彦在湖南新化县泉蒙阅读馆开展暑期阅读教师工作坊，这是三年来张彦为泉蒙阅读项目教师开设的第五期培训。这次工作坊设计了两天以“教育”为主题的整本书阅读，选用小说包括不同时期不同国家的，涵盖城市与乡村的教育形态，一方面和老师探讨整本书阅读方法，一方面交流对教育的思考和理解。考虑到大多数老师极少涉及科普阅读，第三天是“科普”和“生命”主题的阅读工作坊，帮助老师们初步尝试去寻找科普书的带读和阅读指导思路，另外对生命”主题的绘本进行了集中阅读、对比阅读以及主题故事会的设计研讨。
在此期间，刘斌出差前往新化观摩了本期阅读工作坊，见证张彦的专业风范之余，与谢涛及泉蒙同事交流泉蒙公益的发展思路和方向。泉蒙是心和阅读推广项目的重要合作方之一，精准聚焦湖南省内各县发展，“教师共读”和“县城收费阅读馆”是其两大特色。泉蒙募集投资60多万建设了位于县城的400多㎡、3万多册图书、五个功能分区的“豪华”阅读馆，一方面通过收会员费的方式来实现可持续运营，另一方面把这里作为泉蒙团队及阅读种子教师共读共学的基地。谢涛很看重教师共读、团队共读，正在探索培养泉蒙自己的能够在湖南省各县带教师读书会的年轻团队。 延伸：八月未央：三天四书五季六场阅读工作坊 >>
8月20日，伍松受邀前往都江堰市北街小学，参加阿信（邢宏伟）老师主讲的《中国阅读史》十讲的第四讲读书会。此次讲座由远川教育主办，都江堰市北街小学周丽、嘉祥外国语学校、龙池小学、青城小学、双流区棠湖小学、龙泉驿区五小、成都盐道街中学外语学校、五块石小学、巴德美际国际学校、西南财大附小等学校的校长以及都江堰教育局的余洋、《时代人物 新教育家》杂志姚曦等一群热爱读书的成都教育同仁齐聚都江堰北街小学，参加了本场特殊的读书会活动。紧张学习之余，大家集体参观了北街小学的校园文化，该校的艺术教育成果及图书馆课程建设给大家留下了深刻的印象。伍松作为对话嘉宾之一，分享了自己读《道德经》的心得，并由此引入此讲阿信老师的主题《道家思想及读书法的流传》。
8月23日，胡明光前往河南新密参加“第三高度读书会”线下交流活动，当天上午是科普及全科阅读交流，下午是整本书、绘本及单元整体教学交流。来自新密各个学校的读书会项目组成员分享展示了阅读研究和实践情况，以及所面临的问题。新密市教研室的张万盈主任也参加了活动，并要求各学校要在抓好教师读书的基础上，必须保障学生的大量阅读，做好阅读课程建设，从长远的目标谋求儿童一生的发展。
8月24日，胡明光邀请一阅书院的岳乃红和邱凤莲两位老师，在新密举办中级阅读教师培训。邱凤莲老师主讲了诵读课程的实施方法，并通过示范课和小组研讨的方式，带领老师设计不同年级的诵读课程；岳乃红老师上了一节高年级的图画书《团圆》阅读课，然后邀请老师评课、分析文本和图画，再以小组研讨的方式设计一节图画书阅读课。在心和基金会的支持下，新密阅读项目已经实施四年，得到了教育局的高度重视并取得了良好效果。接下来两年，新密阅读项目将邀请一阅书院重点培养种子教师，建设学校的阅读课程，继续深入推进阅读教学。
8月25日~29日，胡明光与六和公益三位伙伴在新密建设“儿童阅读教室”。阅读教室是阅览室的升级版本，配有书架、桌椅、电脑和3000册优质图书等，希望打造一个舒适的学生阅读空间，并能够开展阅读教学的场所。此次将在新密袁庄中心小学、溱水路小学等5所学校捐建阅读教室，所需资金由公众筹款和学校配资共同解决。
（四）心和支持合作项目近期反馈（可点击浏览）
【活力社区】一年过去，是绘本让我更懂ta！（0~3岁早教项目）
【远川】一校一师项目 | 参培教师反馈调研报告（1-3批次）
【益微】5年后，“被支教”的孩子们长大了
2020年9月工作简报
（一）0~3岁儿童早期发展项目
9月捐助的0~3岁儿童早期发展项目：
2020018-02 0-3岁儿童早期发展教师培训（TOT）APP项目（合作：REAP），捐赠项目经费￥1,331,482元
注1：REAP早教教师培训（TOT）项目旨在为0-3岁儿童早期发展领域的培训师培训（Training of Trainer）提供授课、辅导和后续服务，以使得更多的农村和流动人口家庭获得高水平的早教师资。注2：本项目由苹果公司通过心和基金会定向捐赠给REAP，这是第二期捐款，需捐赠项目经费1331482元。
（二）书香校园及儿童阅读项目
9月捐助的书香校园及儿童阅读项目（支持39所学校，汇总只计首次捐赠的学校及社区）：
2020025 安徽安庆市宿松县三期39所学校六和“伴随成长”阅读项目（合作：六和阅读服务中心），捐赠项目经费￥540,853元
注：本项目服务宿松县复兴镇、隘口乡、趾凤乡、佐坝乡、九姑乡和和县直属的39所学校；需捐赠经费540853元，分两期拨款。
2020026 安徽六安市裕安区三期2所学校六和“伴随成长”阅读项目（合作：六和阅读服务中心），捐赠项目经费￥207,030元
注：本项目继续支持六安市裕安区二期六和阅读项目的裕安小学、丁集镇六明小学等2所学校；需捐赠经费207030元，分两期拨款。
（三）9月捐助的其他公益项目
大学生及青年公益行动项目（支持18名大学生志愿者）：
20200818 2020年鼎源万家-益微青年“幸福课-爱家乡”行动大学生志愿服务项目（合作：益微青年 + 鼎源万家），捐赠项目经费 ￥25,000元
注：本项目是鼎源万家通过心和给益微青年的定向捐赠，一次性拨款25000元，支持参与“幸福课-爱家乡”行动的3个团队共18名大学生志愿者。
（四）9月其他重要工作事项
9月3日，胡明光前往安徽走访霍邱县花园镇中心小学和六安市裕安区六明小学，两所学校都是心和基金会资助的项目学校。其中霍邱县花园镇中心小学是2013年捐建的班级阅读角，捐赠的图书已经看的破烂不堪，两年前学校自行购买补充过一批书籍，仍不能满足学生借阅之需。该校陆校长很重视阅读，坚持在学校推动晨诵和阅读课，这次提出希望能再得到新书捐赠；六安市裕安区六明小学是去年捐建的班级阅读角，但在今年夏季的水灾中被全部淹毁，因此也提出新书捐赠申请。经过走访和沟通后，目前已采用雪球网用户的捐款，分别向两所学校的补捐了班级阅读角和学校阅览室图书，并已向学生正式开放。
9月7日~9日，今年的99公益日，在伍松的倡议和推动下，心和联合真爱梦想启动教育公益组织人力支持计划，资助受疫情影响的优秀教育公益组织的人力发展，同舟共济，共度时艰。在公益日三天的“惊喜时刻”，心和基金会共捐赠善款99万元，带动公众筹款及腾讯配捐超过217万元，为36家教育公益组织的200多位全职人员提供资金支持。在疫情艰难的大环境下，为教育公益人才的生存和发展，进而为推动教育公益组织的长期发展迈出了创新的一步。目前来看，这个计划取得了相当的成功。其中最神奇的，是助力不少公益伙伴突破了自己的“第一次”，比如第一次为公益组织自己众筹人员工资和津贴；比如通过不懈的坚持和努力，今年终于第一次达成了本公益组织的99公益日筹款目标。延伸：99答谢 | 十一年有你，一“心”一意“和”梦想在一起 >>
9月10日~13日及18日~22日，孙传美先后前往四川广元和甘肃平凉，走访心自在二期书箱项目和杨奶奶故事书库项目点并组织交流培训。截至9月底，广元25个书箱，平凉28个书箱，两地共53个流动书箱在种子教师班级使用。两地书箱项目的相关工作主要通过网络沟通，比如书箱图书再次细致分级，书箱缺失图书的采购补充，种子教师申请再确认，书箱流动的沟通确认等。此次走访恰逢开学不久，因为疫情因素没有过多进入课堂观摩，主要是书箱书目调整和迭代，并配置英文绘本等主题书箱，然后分别和广元、平凉两地老师举行读书会。读书会交流的主要内容是童书介绍及好书如何推荐，如何观察了解学生阅读状态，如何为孩子读故事等。两地书箱的流动基本不依赖行政力量，也不依赖于大力的宣传活动，更多是依赖种子教师的自主申请使用及骨干老师的自主管理运营，同时也为书箱项目老师搭建交流分享共学平台，帮助老师们共同成长。
9月14日~18日，胡明光到四川旺苍县开展班级阅读角的建角活动，并走访项目学校。此次共前往12所学校，组织老师做简单的交流培训，介绍阅读角的管理和开放原则，讲解如何为学生推荐图书，给部分学生读故事，等等。通过这次建角培训，希望新的阅读项目在图书开放初始阶段，避免出现学生读书难的问题，也消除学校对推动阅读的疑虑。走访之后，胡明光与当地教育局长和项目负责人就未来阅读项目的深度实施进行交流。旺苍县是新教育实验县，此前也参加了远川教育的阅读指导师培训，部分学校和老师对儿童阅读已经具备一定的基础，但乡村的学校仍存在较在差距。
9月16日~18日，伍松、王彬在成都参加了21世纪教育研究院和心和基金会共同主办的第六届“全人教育奖”实地考察，这是新冠病毒疫情之后，2020年度实地考察第二站。考察对象是今年全人教育奖入围者，成都华德福学校（中国大陆第一家华德福学校）的创办人兼校长，同时长期担任华德福中学部老师的李泽武。考察组通过李泽武老师的个人教育叙事、随堂观摩和听课，以及对李老师的同事、家委会成员、目前任教班级的学生和学生家长、已经毕业的学生和学生家长的深度访谈，全面了解李泽武老师和华德福学校的教育理念、创业历程、教学实践，以及他本人对中国华德福和非华德福教育的影响。此外，考察组还见缝插针地观摩了数学、手工、神话、体育等多堂华德福课堂，参加和聆听了一场李镇西名师工作室和华德福学校共同举办的教育名家对话。21世纪教育研究院的项目主管李成越、摄影师李一斌、北师大公益研究院陶传进教授和高亚惠老师一道参与了这次考察工作。
9月22日~23日，伍松赶赴北京先后拜访北京师范大学和中国人民大学，并分别和北师大教育基金会的张吾龙秘书长、李胜兰副秘书长、翟梓含、韩婧以及人大教育基金会的郭海鹰秘书长、刘志芹、程丽、王乔、人大学工处的张作宾等相关老师针对永平/心平贷学金的中期评估情况及改善方案进行了卓有成效的沟通交流。北师大和人大均对伍松提出的改进建议非常赞同，并希望尽快借鉴浙大永平贷学金项目的运作和管理经验。从5月底到现在，伍松终于前往浙江大学、江西师大、扬州大学、北京师大、人民大学座谈交流完毕，可以感受到几所大学基金会和贷学金项目团队的状态变得更加积极主动。
9月24日，伍松受美国MING教育科技基金会创始人王建利博士之邀，前往杭州随同王建利和MTC（Mastery Tran Consortium）中国团队一道拜访了马云和阿里巴巴合伙人共同投资创办的云谷学校。云谷的愿景是通过科技的力量，让优质教育惠及更多的孩子，让东方智慧与世界文明相融；使命是“让每一位孩子成为最好的自己”（正好和全人教育奖的第四条评选标准相同）。云谷学校即将成为中国首批5所MTC联盟学校之一，MTC是由近百所美国顶尖私立高中发起的能力素养评价联盟，其评价体系没有具体的分数和等级，而是通过持续的追踪记录来对应学生的能力和素养。MTC的“野心”是通过评价倒逼基础教育的变革，目前已有多所美国知名大学在录取新生时采用MTC去替代传统的GPA成绩。次日上午，伍松在王建利博士的陪同下，赶往江苏昆山参观了充满勃勃生机的、正在快速发展中的昆山杜克大学。 延伸：开学季，马云开讲云谷家长第一课 >>
9月28日~30日，心和基金会“全人教育奖”兼职项目干事王彬随同21世纪教育研究院的项目经理李成越、摄影师李一斌，前往山东青州跟访今年入围第六届“全人教育奖”的陈孝花老师。陈孝花是青州市北关初级中学的语文老师，目前在当地一所乡村小学作为骨干教师支教。为期三天的考察，通过陈老师的个人教育叙事、观摩绘本课、沙盘体验课和家长课堂，并与她的领导和同事、孝花家庭教育工作室成员、目前任教班级的学生和学生家长、已经毕业的学生和学生家长进行深度访谈，全面了解她的教育理念和教学实践。
（五）心和支持合作项目近期反馈（可点击浏览）
【青神少促会】“我们一岁啦！”欢庆青神亲子园1周年庆嘉年华（0~3岁早教项目）
【担当者】再见，民主大厦，我们即将远航！
【泉蒙】扶洁：如果月亮可以被阅读
【担当者】担当者行动首个区域“共创·共享”阅读深耕计划签约仪式在醴陵举行
【银杏基金会】11年来，她一直寻找的那些普通人改变世界了吗？
【远川】“远川”联手“心和”：让每一所学校拥有一名专业的儿童阅读指导师
·成都书语专题：
·99公益日专题：
满天星梁海光：99公益日首日观察 | 鸡蛋永远都不应该只放在一个篮子里
巴别梦想家璐瑶：梦想家共同体裂变（故事很精彩，但只能用手机观看，点开文中的“展开更多”才能完整阅读）
泉蒙公益谢涛：致谢 | 99公益日，我们邂逅近4万个普通而珍贵的故事
2020年10月工作简报
一、本月捐助情况
（一）普惠性儿童早期发展（0-3岁）
2020032 《千·变》千天计划婴幼儿成长纪录片项目￥1,068,798元。
注：为促进0-3岁公益事业得到社会各界关注，经过慎重地调研考察后，与成都千天计划（作为受赠方）、成都易辉（执行方）进行三方协议签署，由成都易辉完成《千·变》千天计划婴幼儿成长纪录片的采集制作并工作，计划18个月完成，《千·变》产出包括 45分钟/集，共2集 ；每月4条新媒体传播短视频，共72条；本项目总捐赠经费为￥3,562,660.00元，分五次拨付至千天计划公司指定的成都易辉账户。
（二）书香校园及儿童阅读项目
2019038/039/040“泉蒙图书角”阅读发展项目湖南66所学校结项尾款￥216,000元。
注：覆盖湖南娄底市/永州市共66所学校600个班级图书角，捐书共42000册惠及29237名学生。
2020028 泉蒙2020年隆回县社区阅读馆支持项目配比捐赠项目经费￥88,000元
注：泉蒙社区阅读馆是在县城设立的高品质、有收费的社会企业模式的“阅读项目”，通过举办高品质的阅读活动带动教师和家长开展阅读，同时也是泉蒙做县域教师培训的重要场所。泉蒙社区图书馆建设总资金在30-40万左右，泉蒙仅向心和申请5万元图书物资费及6万全职人员工资，共11万元，分两次拨付。其余资金自筹。
2020029 泉蒙湖南新化早期阅读项目配比捐赠项目经费￥70,000元
注：泉蒙湖南新化县早期阅读，基于其运营良好的新化社区阅读馆的已有场地进行，目前该馆400多㎡有预留约80㎡开展早期阅读，目前全职人员也已经到位。该社区图书馆曾得到心和5万书籍配捐，其余经费自筹。早期阅读是心和现有阅读推广合作方向0-3岁工作探索的一个路径，本次捐赠仅提供4万早期阅读书籍和物资采购及6万人员经费，促进泉蒙启动该项工作，其余经费自筹。
2020030/031 “泉蒙图书角”阅读发展项目2个子项目共捐赠项目经费￥864,000元
注： 泉蒙图书角是泉蒙按照1800元/个班级配备的标准化图书项目，采取选对学校，各班均有的原则，用来撬动各个学校开启阅读、为学生打造阅读环境和氛围。泉蒙聚焦湖南省各县，在每个县的图书角项目包括心和捐赠资金，也包含各方自筹资金。本项目为心和全额捐赠覆盖湖南永州市江华县28所学校557个图书角的图书费￥802,080元及湖南常德市桃源县2所学校43个班级图书角的图书费￥61,920元。
2020025/026六和公益“伴随成长”阅读项目安徽42所学校首款￥523518元。
注：六和公益选择整县推动的阅读推广策略，在安徽宿松市第三期新增39所学校共279个班级建设243个图书角（部分班级合并建角），捐书17010册，开展10次阅读活动，服务8800个学生和558名教师。在六安市裕安区第三期共配书3400册，覆盖学校2所，建设20个班级图书角和1个阅读空间，受益学生2800名175名教师。
（三）心和2008-2019十一年捐赠大数据
截止到2019年，心和基金会的累计公益捐赠总额超过2.73亿元，其中，三大核心公益项目累计捐赠总额超过1.01亿元。
【书香校园及儿童阅读】十一年来，心和基金会向中国大陆30个省、直辖市、自治区的4424个项目点捐赠图书及阅读项目，包括4193所学校和231个社区，重点覆盖中西部的省区。
【大学生及青年公益】十年来，心和基金会累积支持665所大学的1674支队伍共28649名志愿者开展乡村夏令营，服务1206所乡村学校（及社区），此外还支持1853名公益人才（银杏伙伴海外考察281人次、Big Cheese高峰夏令营23人、ESI社会创新之旅41人）。
【普惠性早期发展项目】三年来，心和直接资助4家社会公益组织，在25个项目点举办各类活动500多次，惠及200多个家庭。联合多元力量共建“千天计划共同体”，举办千天计划工作坊论坛2期，共80多家组织310人次参与。延申链接：心和十一年，真心实意 | 2009年-2019年心和公益大数据
二、各项工作情况
（一）书香校园及儿童阅读
10月7日-14日，胡明光前往河南洛阳市新安县开展阅读项目建角走访。项目覆盖41所学校，此次共走访17所学校，主要工作是：介绍图书如何登记上架，在后续开放中如何进行管理，以“阅读循环圈”为基础对老师们进行基础培训，鼓励他们在做好图书自主开放的同时，认识和了解童书，对学生如何进行阅读引导，激发学生阅读的兴趣。这种前置性的建角培训，在项目实施中非常重要。能够破除学生校的阅读障碍，促进项目落地和学生阅读量的提升。每到一所学校，还尽量为学生推荐新书，阅读故事，为老师示范讲故事的方法，感受读故事的魅力。
10月4日-11日 孙传美前往贵州走访“大山小爱”和“贵阳同在”两家机构。大山小爱是一家成立8年在贵州兴义市山区学校开展长短期支教的机构。这两年，借助政府力量建立三个社区阅读馆，机构所提供的支教服务从校园转向社区。通过培训长短期志愿者以社区阅读馆为空间服务周围的学校及学生家庭。贵阳同在是一家通过阅读，社区教育中心，助学等不同项目提供长期服务农民工学校里的流动儿童的机构。走访后发现——阅读项目都是机构服务学校的重要组成部分，都是在改善学生阅读环境，支持老师成长方面开展工作。但随着地方教育形势复杂多变，公益机构在提供教育服务方面也可能会常常滞后于环境的变化，如何应对及增加机构自身能力将面临巨大挑战。
10月11日，伍松再次应邀前往成都市双流区棠湖小学，参加阿信（邢宏伟）老师主讲的《中国阅读史》十讲第五讲读书会活动。考虑到古希腊罗马的阅读对现代科学和西方文明具有奠基作用，并且对中国的阅读具有极大的启发价值，因此在中国阅读史十讲系列活动中特意插入了主题为“轴心时代古希腊罗马的阅读”的一次读书会。参加本次活动的嘉宾还有新教育家杂志社社长姚曦、远川教育研究院院长张建、东道主棠湖小学校长李顺榕，以及巴德美际国际学校、龙泉驿区五小、武侯实验中学附小、五块石小学、万汇生物城小学、双流区实验小学、双流区金桥小学等学校的校长等一群热爱阅读的成都教育界同仁。本次读书会特别有意思的是，大家对中西方古代的科学、技术、阅读、写作和儿童观进行了激烈的讨论和交流，并且从历史出发，对中国当下的儿童阅读推广提出了宝贵的建议。
10月17日，胡明光到安徽省六安市裕安小学开展教师阅读培训。此次邀请了丁筱青和余惠斌两位老师主讲整本书的阅读与教学，通过讲座、示范课、圆桌会谈等方式，分享儿童文学阅读的重要性和整本书的教学方法。此次还邀请了6名种子老师座谈自己的阅读成长故事，以及用读书会带领学校老师共同阅读的经历，现场共有200多名老师参加培训，气氛热烈。18日，又组织了城北小学和六安项目区种子老师的两场线下读书会交流活动，老师们畅谈共读《幸福的种子》和《巨流河》的感想。
10月20日，胡明光走访安徽省六安市霍邱县花园中心小学和六明小学。花园小学因为图书配置多年，破损严重，需要更新，而六明小学则暑期的洪灾导致图书尽毁。六和在9月为两所学校都新捐赠了班级阅读角和阅览室的图书，并已上架全面开放。这次走访分别同学校的老师做了交流，期待未来在阅读教学和教师阅读上可以更进一步。不过两所学校在学生自主阅读这块做得都相当不错，新书虽然开放不久，但由于管理自由，将近一半的书都已经被学生阅读过了，阅览室也在每天保持了足够的开放时间。
10月28日，张彦（阿简）接待北京原点公益和西部阳光基金会支持的20位宁夏乡村教师来成都书语参访，并做了阅读讲座和交流。这些老师包括小学和中学各学科，来自不同学校，有小规模的乡村小学，也有数千人的中学，一些老师已经看到阅读的重要性，却还没有找到具体方法，特别是对推动阅读的成人的重视还有所欠缺。通过交流，成都书语在社区、学校的阅读项目都对老师们有所启发和参考。
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（二）大学生及青年公益行动
10月17日，受新冠病毒疫情影响，益微青年主办的“2020果肉大会”在线如期举行。2020果肉大会是一场“青年因创新支教而汇聚”的志愿者大会，总共吸引了创纪录的1328名大学生志愿者、公益组织负责人、乡村学校校长、大学教师、公益研究者、企业代表和民间教育代表等在线参会者，通过主题演讲、案例分享、云上对话等方式共创一场关于创新支教和青年成长的思想盛宴和公益平台。果肉大会脱胎于已经连续举办五届的益微乡村夏令营发展论坛，6年来和众多同行者、支持者一起见证、推动了乡村夏令营和大学生假期支教的发展。今年大会的主题是“弹性”，伍松受邀担任“高峰对话”环节的对话嘉宾，与开幕演讲的三位嘉宾钱志龙、王龙玺、沈旭进行了一场“有弹性”的对话。大会前一日（10月16日）下午，照例举行了面向大学生假期支教的公益支持组织之间的第七届“乡村夏令营共识汇”，参会机构数量达到历年之最，共有32家机构的38位代表参加了本届共识汇。延伸：嘉宾名单 & 详细议程 | 青年创新支教大会 - 2020果肉大会报名倒计时 >>
10月15日-17日，刘斌作为银杏伙伴第八届伴委会伴长统筹落地“拾年·重生”为主题的银杏伙伴秋季论坛。2019年银杏基金会战略升级，从效能和需求上决定原有“银杏伙伴成长计划”完成十年计划按期结束，而鼓励130多个银杏伙伴社群更独立自主地发展，基金会则以更加灵活的资助方式面向不同阶段、不同需求的社会创业者，并以资助社群的方式探索新的工作方法。所以，2020年既是银杏计划的“十周年”，也是银杏基金会、银杏伙伴社群的“重生年”，新冠疫情下“武汉银杏在行动”的精彩表现，及反性骚扰风波的争论群嘲、社群更独立发展下的迷茫不定给本届伴委会带来巨大的工作挑战。刘斌对银杏的志愿服务既是其作为银杏伙伴一员的回馈，也是作为心和支持银杏的一种方法，承载对中国公益发展和社会建设的理想寄托。艰苦工作一年，终于通过成功的秋季论坛功德圆满。在这一年的工作中，刘斌对于发现和汇聚社会创业者、促进“成长共同体”的社区化学习、推动复杂议题下的共识凝结和联合行动都有了新体会，启发刘斌在儿童阅读、大学生公益行动、0-3岁儿童早期发展三大核心项目上发挥“非捐赠影响力”，进行“种子公益”“催化公益”的新思考。
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（三）0-3岁儿童早期发展
10月20日，第三届“千天计划”中国儿童早期发展论坛（千天论坛）如期在线成功举办，参会人数破3000大关。线上论坛分上午“宏观视野·使命担当”以及下午“微观实践·人人参与”两大部分。上午场“宏观视野”的主题一是关于“0-3岁社会问题”的研究与证实。来自陕西师范大学王蕾、上海交通大学医学院张云婷、单文捷、斯坦福大学马跃分别用不同的研究思路和方法相互印证了：中国约5000万的0-3岁儿童中，约70%存在发展滞后风险（包含但不局限于智商），而他们主要在中国农村和城市流动人口聚集区。主题二关于“0-3岁社会问题干预方案”的案例成果介绍。湖畔魔豆的舒敏、加州大学伯克利分校的蒋琪、北京大学王晓莉、救助儿童基金会刘铭依次分享了在宁陕、陕南、贵州/山西、云南的干预过程和成效。清华大学李志徽分享甘肃、青海等地的营养包干预效果。本主题由斯坦福大学REAP团队的Scott教授总结发言，他振奋人心地告诉大家：条条大路通罗马，问题严峻但存在丰富有效的干预方案。主题三关于政策研讨，首先由世界银行中国代表处宋楚煜讨论了一个“是否收费”研究激发听众争论，接着南加州大学的陈一苇通过研究证实“3岁看老是科学”，呼吁政府对0-3岁儿童政策支持，最后邀请国家卫生健康委干部培训中心蔡建华、中国妇幼保健中心的张悦对于宏观政策的现状和未来进行讨论。
下午场微观实践分两个分会场同步进行，第一个分会场“家长加油站”，邀请光合行动沈旭、四川大学华西医学院吴玉菊、第二书房李岩面向家长群体依次分享亲子互动、营养照护、早期阅读的重要和操作办法。第二个分会场“创业助力营”，则邀请云南曲靖麒麟社工、广西南宁同心源、山东济南恒悦社工、河北保定海星幼儿园四家草根组织/项目点路演，三一基金会、澳门同济基金会、西部阳光基金会、童萌、活力社区的代表进行了点评和回应。接着由活力社区、西部阳光、童萌依次分享对初创组织的成长和支持经验。刘斌作为大会主持人并做了“如何发现汇聚0-3岁社会创业家”的主题分享，刘昕、伍松等同事们也都在线上参会，并认为择时进行论坛复盘，明确千天计划下一步行动。延伸：论坛直播回放见千天计划网站
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（四）教育及公益行业影响
10月17日-22日，张彦、孙传美前往杭州参加心和基金会支持的银杏伙伴教育/科技创新之旅（往年的海外考察因疫情转为国内考察）。四天中拜访三位知名教育学者及西湖大学和云谷学校，也参访科技创新类机构如2050及数澜科技和阿里巴巴等。西湖大学和云谷学校从建校到发展都呈现出国内教育土壤肥沃的一面，更因独特办学理念及实践在缓慢且深远的影响国内教育环境朝着良性方向的改变，让我们看到自由产生的创造力。杭州师范大学黄岳杰老师和云栖小镇里的2050大会，联结的地方是科技发展也需要人与人面对面交流，正如传统剧场里戏剧的宝贵价值。傅国涌老师和郭初阳老师的“前赴后继”，用自己的方式启蒙儿童，做一个独立思考的人，在变化时代中时刻清晰自己所处环境并做力所能及的努力去影响周围的世界。阿里巴巴的云上公益和数澜科技，大数据助力公益，科技在改变世界，影响脚下这边土地格局，改善提升人们生活水平同时也在分化并固化社会阶层。
10月25日~26日，伍松第六度受邀担任“马云乡村教育计划”的终评评委，并赴重庆第二师范学院参加“2020年马云乡村教师奖”重庆场的终评会。由于评选范围不再受国家贫困县的地域限制，今年马云乡村教师奖自启动以来，收到了全国各地5000余名乡村教师的申请，经过电话专访、实地走访、评委初评，共选出了200名教师入围终评，竞争异常激烈。因人数较多，此次全国终评按入围教师所在省市区分为长沙、重庆、西安三场开展。重庆场终评会的前一天（10月24日）晚上，重庆第二师范学院和马云基金会共同举办了一场欢迎大会，重庆二师的校长万书辉和校主要领导、马云基金会的执行秘书长于秀红和基金会工作人员、马云乡村教师奖的终评评委，全体入围老师和重庆二师教育专业的数百名新生参加了大会，伍松作为评委代表作了主题发言。
10月29日，伍松应邀前往成都嘉祥外国语学校参加四川省优质教育促进会第五次学术年会，年会的主题为“致敬坚守，点亮未来——聚焦新课改，探索好课堂”，来自省内外的近600名教育部门领导、学校校长和一线教师参加了本次年会。 年会邀请了不少重量级的专家学者和发言嘉宾，其中，中国教育学会常务副会长杨念鲁博士作的主题演讲《重新认识“学习”》、蒲公英智库总裁李斌带来的《教育转型，是一场科学而复杂的生态重建之旅》、中国文学批评史专家傅勇林教授为大家分享的《百年未有之大变局：教师的责任与挑战》，这三场演讲非常精彩，因其观点深刻、分析深入、直面时弊，引起了与会者强烈的共鸣。
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2020年11月工作简报
一、本月捐助情况
（一）普惠性儿童早期发展（0-3岁）
2020011 广西西同心源 “爱幼同心园”项目捐赠项目经费￥40,980元（尾款）。
注：广西同心源扎根南宁多年的社区服务组织，本项目旨在南宁市高新区北湖村流动人口集中社区开展“爱幼同心园”0-3岁儿童早期发展项目，项目从2020年4月至9月，都在按着计划有序的推进，疫情期间中心在保障安全的前提下连续开展常规场馆主题活动、户外早教、早教入户、精品课程等，共计对外开放中心88天，服务203户低幼家庭，开展5次家长活动，总计服务3803人次。同时在服务孩子的过程中，不断发现对早教服务积极、热心的家长成为家长志愿者，协助开展各项活动。
2020023 成都童萌社区0-3岁儿童普惠性早教推广项目第二期配捐赠￥59,800元（第二笔）。
注：本项目充分发挥成都童萌在0-3岁儿童普惠性早教领域的枢纽作用，推动社区早教公益人才和社区普惠亲子园的成长和发展。项目第二期突破常规公益捐赠模式，不再根据预算而是按照实际服务的早教人才和小微组织数量和效果提供配比资助（资助总额不超过40万元的上限）；每季度按照项目决算和成效报告拨付该季度捐款。这是童萌社会企业化运作的优秀实践，心和乐见其成。
2020034 第三届千天计划中国儿童早期发展论坛（线上）捐赠项目经费￥5,255元。
注：千天计划中国儿童早期发展论坛（简称“千天论坛”）自2018年举办以来此为第三届，旨在带动多元力量和专业资源关注中国0-3岁儿童发展不均及滞后风险，推动普惠式早教。2020年因疫情改为纯线上论坛，由心和基金会、REAP、三一基金会、乐平基金会、湖畔魔豆基金会等组成的“千天计划共同体”联合主办，活力社区承办，邀请到众多知名高校的专家学者及一线行动者，累积有近4000人观看直播及回放。
2020035 活力亲子园粤桂云贵渝五省伙伴培育项目配比项目经费￥560,000元（首款）。
注：活力社区是一线初创0-3岁普惠早教支持的枢纽型机构，本项目在广东、广西、贵州、云南、重庆五省选择合适的伙伴和地点（流动和留守儿童聚居地），提供小额资金支持，开设和运营20个早期亲子教育服务项目点；为伙伴的运营和教学人员提供培训和督导等技术支持；形成区域伙伴共学和交流社群，推进五省区域内针对流动和留守儿童的0-3岁早期亲子教育的服务提供，并促进项目点的持续发展能力，使每个项目点可以服务到50-150对亲子，从而让当地不少于5000名0-3岁的流动和留守儿童及其家长（各2500名），获得接受早期亲子教育的机会。平均每个项目点心和配比捐赠4万元，其余物资和经费活力社区另行募集。
（二）书香校园及儿童阅读项目（本月该项目没有资助支出）
（三）大学生及青年公益项目
2020027 果肉学院-大学生创新支教成长平台项目捐赠项目经费￥484,000元（首款）。
注1：益微青年是专注以乡村夏令营等创新支教为载体提升大学生公益行动力的公益组织，是心和大学生及青年公益方向的战略合作机构。果肉学院旨在提升大学生支教内容创新及其志愿者的培训和管理水平，搭建完整、可规模化的乡村夏令营（创新支教范例）志愿者体系，心和自2015年支持其设计迭代，历经EVlife网页版（1.0）、微信服务号及网站（2.0）之后，进行第三轮更新迭代，聚焦以大学生社团为核心用户用设计思维升级迭代，益迪科技成为果肉学院联合开发方投入很大精力优化。
2020033 银杏伙伴成长计划2020年国内考察项目捐赠项目经费￥128,964.55元（首款）
注：自2011年起心和资助银杏伙伴成长计划项目的海外考察项目，以提升中国本土社会创业家的国际视野、系统思考、联合行动等能力，2020年因为新冠疫情造成无法去海外考察，经银杏基金会调研后协商改为国内考察，继续支持银杏伙伴吉林、杭州两个自组织考察团共31人进行考察，实现预期目标。
二、各项工作情况
（一）书香校园及儿童阅读
10月31日~11月1日，伍松前往南京大学国际会议中心参加2020文学·童年·阅读主题论坛暨亲读者大会。本次大会由南京文学之都促进会支持、亲近母语研究院主办， 采用了线下论坛+线上直播两种方式召开。大会广邀儿童教育学者、作家、教师及家长代表与钱致榕、叶兆言、李琦、彭懿、李一诺、黑鹤、黄晓丹、张祖庆等嘉宾一同探讨文学阅读和亲子阅读，呈现与理解文学生活之于儿童成长的意义。大会的第二天下午，伍松应邀与亲近母语创始人徐冬梅展开了一场针对亲子阅读和家庭教育主题的“松梅对话”，引发了线下和线上参会者的积极思考和强烈共鸣。延伸1：全景回顾 | 2020文学·童年·阅读主题论坛暨亲读者大会 延伸2：松梅对话：亲近母语为什么选择走社会企业的道路？
11月12日，11月20日，伍松在成都先后出席了郫都区教育局学前教育管理中心、社区教育学院共同主办的“儿童阅读指导师”培训总结暨“亲子阅读进社区”活动启动仪式（简称“郫都区活动”），以及2020小学“整书阅读”优质课展评暨“阅读·成长”课程研究联盟第四届年会（简称“阅读成长联盟年会”）。郫都区活动的主要参会者是当地几十所幼儿园的一百多位老师，活动中伍松和远川教育的创办人张建进行了关于“早期阅读重要性”的主题对话，这是伍松首次面向幼儿园老师的“处女谈”^_^ 。阅读成长联盟年会是“阅读·成长”课程研究联盟一年一度的盛会，汇聚了全国各地的校长、教研员、语文骨干老师、阅读推广人和朱自强、伍新春、刘莘等专家学者，通过专题讲座、优质课堂、校长沙龙等形式，全方位呈现和探讨了小学“整书阅读”教学的最新教研成果。本届年会，伍松应邀参加了20日晚“锦城阅夜”板块主题为“儿童阅读的过去、现在和未来”的圆桌对话。
11月7日-13日，孙传美前往广西山东两地走访三家机构观察了解社区阅读馆发展情况。三家机构分别是广西田东晨曦社区服务中心和广西同心源及山东莱芜微笑书库。三家机构虽发展及背景等都非常不同，但是在立足社区阅读空间开展的服务内容却有蛮多类似的，比如学生家长的自由借阅和早教课程活动开展等。再就是机构生存发展方面也都是积极争取外部资源合作，比如儿童阅读方面都有得到心和基金会与爱阅基金会的资助。早教方面也都有和童萌及活力社区合作。最难为可贵的是利用各种机会发展机构自身专业工作能力，在面对复杂多变的现实环境下，持续不断的总结实践经验变成自身机构有效且合适的工作方式推动地方/社区儿童教育方面的工作。也就是每家机构都有在不断前进中寻找到自身机构生存的节奏。而这个节奏都是根据自身机构人力及资源和服务群体所在区域状态而缓慢形成。但不论所处环境如何，但早教和儿童阅读项目都是核心抓手，一面链接学校老师，一方面链接家庭家长们，以阅读活动空间这个载体共同营造儿童成长的教育环境。更是给机构带来自力更生的契机和发展生存的能力。
11月9日-14日，受雪球创办人方三文的委托，胡明光与六和公益的王道前往福建省武平县探访，与教育局钟书记、聂局长交流，介绍阅读实施项目概况，并基教股王股长的陪同下，走访了四所城乡小学，对当地的学校阅读状况进行了解。从走访来看，武平县的小学阅读环境已经有了基础，部分学校积极申请了担当者行动、香江基金会等组织的支持，拥有一些高质量的图书，开放情况也相当不错。但当地老师尚未得到相关的培训，阅读教学也都没有开展，需要相关的支持。武平走访结束后，前往福州拜访陈秀琴等阅读导师，对未来有可能开展的武平阅读项目寻找培训资源。
11月16日-20日，胡明光走访旺苍县项目学校，并组织举办项目启动培训。17日-18日在教研室余主任的陪伴下走访3所小学，了解阅读角进入班级以来的学生阅读情况，整体来说，学校都做到了全面的图书开放，石桥、高阳小学的部分低年级已经读完了书籍，老师也有在为学生讲故事。19日，阅读教育项目启动仪式暨初阶培训在旺苍县佰章小学举办，向明华副局长主持，县教育局殷局长、儿童文学作家李姗姗和基金会蒋能三秘书长致辞，来自全县各小学的200多名老师参加。何娟老师执教了晨诵公开课《八只气球》，并介绍了晨诵教学的具体实施方法；李姗姗老师分享了通过一首首童诗，分享了如何在生活、游戏等中引导孩子创作童诗，并与现场的老师互动，体会童诗创作的乐趣；孙慧阳老师上了一堂精彩的二年级图画书课《大卫上学去》，学生的灵动与回应让在场的老师惊喜，随后，孙老师以三本图画书为案例，详情说明了如何阅读图画书和其不凡的意义。下午，全体老师分为晨诵和图画书两个大组，分别进行了研读和教学设计，汇报展示，由导师点评。
11月21-22日，张彦为江苏常州“乐童阅读馆”的公益阅读项目“心手相牵，阅动龙城”近40位阅读推广人做了“进阶阅读工作坊”。两天的工作坊中，从认识绘本、赏析图画和文本、主题故事会的设计等方面，与这些以故事妈妈为主的阅读推广人做了培训和交流。她们将在常州的社区和学校开展故事会，并组成学习小组进一步提升阅读素养。
11月23日~25日，刘斌、王彬在北京参加了21世纪教育研究院和心和基金会共同主办的第六届“全人教育奖”实地考察，这是2020年度实地考察第五站。考察对象是今年全人教育奖入围者，北京朝阳区赫德双语学校副校长的杨玉翠老师（数学特级教师）。考察组通过杨玉翠老师的个人教育叙事、课堂教学观摩、观摩备课及教研活动，以及对杨老师的同事、目前任教班级的学生、之前教过的学生深度访谈，全面了解杨老师教育理念、教学实践。此外，考察组还观摩了该校其他年级的数学课堂。21世纪教育研究院的项目主管李成越、项目官员侯芊宇、摄影师李一斌一道参与了这次考察工作。同时，刘斌和王彬对下一阶段全人教育奖相关工作做了沟通交流。
11月30日-12月1日，王彬在河南省郑州市参加了21世纪教育研究院和心和基金会共同主办的第六届“全人教育奖”实地考察，这是2020年度实地考察第七站（也是最后一站）。考察对象是今年全人教育奖入围者，郑州科技工业学校的李迪老师（本届入围教师中唯一一位中职教师）。（考察组曾于9月4日、5日赴郑州对李老师本人做过访谈，观摩了李老师的一次校外讲座，对已经毕业的学生做了访谈，参访了她之前学生创办的一所幼儿园，受疫情等影响未能入校），这次入校考察在省教育厅教研室退休教研员孟素琴老师的协调下，全体成员做了核酸检测之后，才得以成行，通过李迪老师的个人教育叙事、课堂教学观摩（6节课），以及对李老师的同事、目前任教班级的学生、之前教过的学生等深度访谈，全面了解李老师教育理念和教学实践。21世纪教育研究院的项目主管李成越、摄影师李一斌一道参与了这次考察工作。
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（二）大学生及青年公益行动
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（三）0-3岁儿童早期发展
11月26日，刘斌代表心和，与来自三一基金会、西部阳光基金会、敦和基金会、安利基金会、壹基金的5个代表参与由中国资助者圆桌论坛（CDR）张帆、陈思阳召集协作的“0-3岁议题共建”Mapping工作坊。工作坊旨在通过前期各自准备、现场分享和讨论梳理0-3岁儿童早期发展议题的关键节点和重要脉络，用思维导图、归类整理等方法捕捉该领域发展的关键难点、痛点和突破点。这样的共学既能帮助每个人加深对议题的理解，也有助于每家机构找到联合行动的聚合点以及各自坚守的着力点。
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（四）教育及公益行业影响
11月19日，Enlight Foundation发起人及心和基金会捐赠人刘昕出席乐平公益基金会、斯坦福大学PACS及北京大学斯坦福中心联合主办的线上《2020中国斯坦福社会创新峰会》。峰会共三天，包含共益经济、人本科技、新型领导力三大主题。刘昕在峰会第二天“人本科技”之“创造力教育——探客Tinkering”环节连续参与两轮线上对话。刘昕首先分享了自己从做记者便开启的一个慈善家的心路历程，接着向大家介绍心和基金会和Enlight Foundation在中美两国的慈善工作案例。两家基金会共同关注“教育公平与创新”“青年社会企业家和创变者”两大方向，以及基于实证的0-3岁儿童早期发展事业。她认为心和及Enlight如同天使投资人一样通过慈善资助激发“社会创新”，我们把自己的角色定位于所关注议题的发起者和连接者，希望汇聚多元力量共同推动社会创新。接着刘昕分享了自己对探客Tinkering以及创造力教育的积极赞赏，接着参加了当日第二场关于Tinkering的云端沙龙。延伸：“人本科技”方兴未艾，Join us？| 社会创新峰会
11月25日，伍松受邀出席2020中国基金会发展论坛之平行论坛“公益慈善基础设施的展现与展望”。该平行论坛由敦和基金会和南都基金会联合主办，资助者圆桌论坛协办，邀请了徐永光、吕朝、邓国胜、王志云、孙春苗、李志艳等公益行业专家、基金会负责人、公益组织发起人、媒体记者等，共话时代变局之下公益基础设施的价值和行动方式，论坛还首次发布了《中国公益慈善基础设施扫描报告》。其中，伍松在论坛的“行动探讨”环节担任在线与谈嘉宾，介绍了心和基金会推动儿童阅读、假期支教等公益领域基础设施发展的经验和思考，以及心和在其中的角色定位和价值创造。延伸：说不清道不明？基金会论坛上，公益基础设施被“解剖”细看
11月3日，刘斌受邀作为嘉实公益基金会“嘉园行动”的评审之一，根据初评材料、现场答辩等环节，帮助心和重要战略伙伴嘉实公益基金会落实好“疫情下支持教育公益组织资助房租”的公益项目。疫情下，心和一线伙伴机构都遭遇很大挑战，心和借助99公益日，与真爱梦想合作支持心和伙伴人力支持计划。但我们更加欣喜看到老朋友嘉实基金会推出嘉园行动的好项目，不仅帮忙扩散转发，也参与评审讨论。刘斌自身学习收获多多，也欣喜看到不少心和合作伙伴们都凭借自身能力入围其中，得到“雪中送炭”的资助。延伸：官宣 | 嘉园行动入选机构名单发布
11月21日，刘斌出席由西部阳光基金会和21世纪教育研究院联合主办的《第六届教育公益组织双年会》的主论坛，并主持了“剧变与应对：教育公益行动者的变与不变”圆桌讨论环节。该沙龙通过对自2018年第五届双年会以来的新变化、新发现和新挑战开启话题，而后进入教育公益行动者心路历程和应变心法。延伸：于阵痛中思考，追本源探未来 ——第六届中国教育公益组织双年会成功举办
2020年11月工作简报
一、本月捐助情况
（一）普惠性儿童早期发展（0-3岁）
2020023 成都童萌社区0-3岁儿童普惠性早教推广项目第二期配捐赠￥78,200元（第三笔，全年累计￥196,400元）。
注：本项目充分发挥成都童萌在0-3岁儿童普惠性早教领域的枢纽作用，推动社区早教公益人才和社区普惠亲子园的成长和发展。项目第二期突破常规公益捐赠模式，不再根据预算而是按照实际服务的早教人才和小微组织数量和效果提供配比资助（资助总额不超过40万元的上限）；每季度按照项目决算和成效报告拨付该季度捐款。这是童萌社会企业化运作的优秀实践，心和乐见其成。
（二）书香校园及儿童阅读项目
2020037 新教育2020“新教育童书馆”项目-项目捐赠经费 ￥430,000元（一次拨付）。
注：新教育是国内最有影响力的阅读推广伙伴，由著名阅读推广人朱永新先生发起，本项目包含4个小型童书馆、3个大型童书馆，辐射17所学校；其中四川省成都市金堂县4所、山东省日照市东港区1所、山西省运城市绛县4所、陕西省汉中市宁强县8所学校，共9074个学生632名老师受益。
2020038 巴别梦想家阅读体验馆项目-项目配比捐赠经费 ￥269,621元（两次之第一次）
注：巴别梦想家是由支教大学生璐瑶等人坚持11年建立起来的“贫困青少年实践共同体”模式，所有受资助的孩子都叫“梦想家”，加入梦想家之后未来也会不断反哺带新人，目前已经有当初的孩子成为该组织的理事、全职和义工和捐赠人。阅读体验馆是巴别梦想家实践共同体向区域阅读、教育生态改变的新起点，从儿童阅读和青年发展两个维度支持其启动资金。项目资金总预算为￥425,827元，心和配比资助￥337,027元，分两次拨款。
2020039 泉蒙2020年童书阅读系列培训-项目捐赠经费￥41,064.88元（一次性拨款）
注：“泉蒙2020年童书阅读系列培训项目”旨在培育一支区域阅读推广团队，打造有层级的培训体系，满足各方阅读培训需求。泉蒙近年来发展迅速，全职团队和师资培养上也有不断地洞察和创新，比如根据教师/家长的需求和能力特点，提供差异化的培训服务，包括主题读书会和跑题读书会的结合，包括故事书香班级和故事爸妈的分层，初阶培训由不断成长的全职团队持续跟进，高阶培训外请讲师支持。
2020040 第七届“阅读改变中国”公益评选活动，配比捐赠经费￥100,000元（一次性拨款）
注1：中国教育新闻网、亲近母语、心和基金会、新教育基金会联合发起“阅读改变中国”，在全国范围评选成绩卓著的阅读推广人、书香校园和阅读推广机构，本届活动将评选出8位年度点灯人、5所年度书香校园、2家年度阅读推广机构。注2：本项目是配比捐赠，经费不足部分由亲近母语另行筹款，心和基金会捐赠项目经费200000元，分两次拨款。因疫情原因，将延后在2021年4月第十六届中国儿童阅读论坛公布.
（三）大学生及青年公益项目
2020041 2020年心+社会创新线上学习项目-配比捐赠经费￥23,033.3元（一次性拨付）
注1：心+社会创新线上学习项目是2019年成都心+社会创新探索工作坊的应对疫情下的创新，由往届心和资助的旧金山湾区学习的校友筹划举办，以帮助心和三大核心项目合作伙伴中的人才发展，培训主要围绕系统思维、设计思维等理论，知识直播、小组共创、线上共学、打卡作业等形式进行。 注2：益微青年是自去年以来延续的项目承办方，本项目主要师资和研发由EnlightFoundation资助，心和配比资助部分资金。
2020012 “萤火公益”2020大学生乡村夏令营项目（合作：成都市高新区萤火公益事业发展中心），配比捐赠项目经费￥36,000元（两次之第二次）
注1：项目宗旨“支持大学生在做有质量的夏令营过程中成长”，原计划培训和支持375名大学生志愿者前往25所农村学校开展为期16天的乡村夏令营。新冠疫情促使萤火增设了以大学生个人为主体、辐射大学生所在家乡的儿童为目标的“益乡计划”。 2020 年乡村夏令营共开设16个项目点，参与到夏令营服务的大学生志愿者有42名，服务248名乡村孩子，志愿服务累积达到 148 天。注2：本项目是配比捐赠，经费不足部分由萤火公益另行筹款，心和基金会捐赠项目经费120000元，分两期拨款。
（四）其它公益项目
2020024-02 河北沧州市南皮县潞灌乡小郭立山村“大商平底渠桥”改建项目前期费用捐赠，捐赠项目建设资金￥208,692元（ （四次之第一次）
注：沧州市南皮县潞灌乡小郭立山村“大商平底渠桥”改建项目是陈明永先生定向捐赠的桥梁建设项目；共捐赠资金人民币1,043,462元，依项目进度分四次拨付，每期捐款分别是208692元、417386元、208692元、208692元。
2020036 扬州大学蒲公英创新创业专项基金捐赠，捐赠项目费用1000000元（一次性拨款）
注1：本专项基金旨在支持扬州大学开展大学生创新创业教育，基金将打通校内外导师资源，提供创新创业全要素资源共享，为扬州大学的学生创新创业实践提供资金扶持与专业指导。蒲公英专项基金是“心平自立贷学金”回应扬州大学实际需求和创新实践的差异化延伸项目，一大亮点是引入恩派公益设立慈善信托，并链接更多的创新创业公益资源。
二、各项工作情况
（一）书香校园及儿童阅读
12月16日，伍松应邀前往南京市栖霞区紫东创意园亲近母语总部，与亲近母语创始人徐冬梅展进行了一场主题为“理想的儿童阅读师资是什么样？”的高峰对话。直播结束后，徐冬梅老师说，这次对话中，关于教和学的关系的碰撞和激发，是最大的惊喜。一次自然、不设限的对话，既是一次自我探寻，也是一次彼此激发的过程。 超过2000人通过线上和线下两种方式参加了本次”松梅对话“，对话引起了非常热烈的反响和特别积极的讨论，不少参加的一线老师都主动写下了听讲笔记和观后感，并分享给更多的朋友。本次对话是2020年的第二场”松梅对话“，也是亲近母语”点灯人大学“年末5场”儿童阅读“免费直播课”大餐“之一，其余4场免费直播课分别由徐世赟、邵龙霞、吉忠兰、蒋军晶等阅读名师主讲。延伸：“松梅对话”：理想的儿童阅读师资是什么样的？ >>
2月1日-9日，刘斌、胡明光参与六和公益在北京的游学团建活动。参访中国扶贫基金会、慈弘基金会、七悦、日日新、墨德瑞特、幸福空间等6家不同类型的机构，对机构管理、项目标准化、社区阅读和创新教育拓展认知。同时，刘斌的协作团队工作坊，在沟通协作、团队关系方面都取得了一定的突破。重新反思机构的使命与愿景后，对项目的节点标准做了比较细致的讨论，并列入未来六和工作的重点。延伸：打开自己，遇见彼此 | 记六和团队北京游学之旅>>
12月11日-19日，胡明光到新安县走访项目学校，组织线下的教师读书会交流活动。13日下午，在新安县图书馆组织了读书会线下交流活动，前期以线上打卡的方式读了3本书，此次以《幸福的种子》《打造儿童阅读环境》为主开展的交流活动，相较起来更充分且有联结性，使共读与实践相结合，有40位老师参加了活动。14日-17日的4天时间走访了34所学校，看到一些阅读做得好的学校，还有一些书都尚拆封的教学点，走访就会显得越发重要，而且每一所学校都要尽量走到，才会知道会在哪里出现问题。在走访中与校长与老师沟通，解决项目中出现的障碍因素。也越发觉得，阅读项目可能关键的不是把书送到学校，而是如何让学校把书给学生读这个动作。延伸：不放弃每一个应该有好书陪伴的儿童 ｜新安二期项目校走访>>
2020年12月16日-21日，刘斌、孙传美一起走访广州深圳两地多家致力于推动儿童阅读工作的公益伙伴机构。17-18日两天时间内，在满天星小伙伴引领下走访满天星服务近9年的项目县域——新兴县。通过进入学校和老师们座谈及观摩老师阅读课等形式了解学校阅读开展情况及阅读种子老师成长的状态。满天星在过往九年里，以图书馆，流动书库及星囊等不同方式助力地方阅读生态的改善，同时以帮助老师成立阅读工作室的方式支持老师抱团成长，建立起线上线下双重学习模式营造老师成长环境。项目取得的成果得力于满天星多年来勤耕不懈地链接地方及外界各种资源培育项目县域推动儿童阅读工作土壤的改善。
另外，还相继拜访广州微笑和深圳彩虹花等城市社区阅读机构的进展。拜访爱阅基金会共同交流在未来儿童阅读领域开展更多合作和联合倡导等工作。通过对话和实地走访观察等方式了解并感知同行伙伴们旺盛的生存状态。社会外部环境在不断变化及复杂化，公益伙伴生存能力也在不断变化且强大并更具专业性。而这不仅体现在机构规模体量上，更体现在逐渐拥有的面对机构外部及内在变化时应对策略及能力。
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（二）大学生及青年公益行动
12月22日-23日，刘斌、孙传美在广州善导办公室，与善导、益微青年、微辣青年、麦田教育等四家教育组织代表共创“协作者研讨会”。会议由善导的洪图协作，五家机构分享各自机构的使命战略，分享各自对协作应用的经验和设想。心和致力于发现和支持社会创业者，搭建多元力量的“成长共同体”，促进志同道合的伙伴们共同学习、共同成长。协作艺术能够加速这些学习、成长。基金会资助型项目人员或者是项目式阅读推广人都需要了解并一定程度上掌握协作者开展工作的思维及能力。孙传美对照自己之前组织阅读机构互访时对话复盘不能深入的困惑，认为协作者更有效组织伙伴对话交流，并探寻到群体中各种无限可能存在的话题及可能存在的方向并达成相对上的共识。
12月24日，刘斌、孙传美在广州旁听益微青年与益迪科技举办的“果肉学院共创会”，鼓励大家专注在支教大学生赋能上能把果肉学院做成一个规模化影响力的产品，精准有效地大规模地革新大学生短期支教。当日下午，二人拜访“青草公益”，与青草公益的联合创始人向芯等同事交流青草的发展规划，针对2020年线上流动儿童夏令营以及2021年线下夏令营的思路做了重点交流。
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（三）0-3岁儿童早期发展
12月11日，刘斌走访北京木兰社区观摩木兰早教活动，并和创始人齐丽霞对木兰早教活动的未来发展进行商讨。12月15日，刘斌在上海火车站，与“全职妈妈半日工作计划”交流，了解到不借助自有场地而主要着力于早教师资培养的普惠早教模式。期间也商讨未来服务流动人口或农村地区的合作可能性。12月18日，刘斌走访活力社区广州市海珠区小洲村活力亲子园，发现了满天星与活力社区创新开展了“社区阅读馆+亲子活动室”有趣组合，满足家长带不同年龄段孩子来空间，0-3岁的参加早教课，4岁以上都可以在家长或义工陪伴下图书，家长自己也可以读书。12月24日，刘斌走访广州法泽社区基金会的“神奇亲子园”，发现他们有着良好的社区关系和专家资源，已有30个项目点在进行服务并不断优化中。
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（四）教育及公益行业影响
12月17日上午，伍松赶赴扬州大学荷花池校区，代表心和基金会出席扬州大学蒲公英创新创业专项基金签约仪式。扬州大学蒲公英创新创业专项基金由心和基金会捐资100万元，与扬州大学创新创业学院共同设立，并委托第三方恩派公益基金会参与运营和管理。本专项基金属于“心平自立贷学金”回应扬州大学实际需求和创新实践的差异化延伸项目，旨在支持扬州大学开展大学生创新创业教育，一大亮点是引入恩派公益设立慈善信托，并打通校内外导师资源为大学生提供专业指导，链接和共享更多的创新创业全要素资源。扬州大学副校长俞洪亮、恩派基金会执行秘书长李雪春、扬州创新中心总经理朱辰等领导和嘉宾，以及近100名扬州大学师生代表受邀参加和见证了本次签约活动。当天签约现场还举行了扬州大学第二批创新创业导师聘任仪式。
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