本月公益捐助情况
透明才有公信力
2021年5月捐赠情况
共6个项目，￥623,586元
（一）普惠性儿童早期发展（0-3岁）
共0个项目，￥0元
（二）书香校园及儿童阅读项目
共4个项目，￥131,000元
合作方：百特教育咨询中心
2021008-03 贵阳春风学校“阿福童悦读项目”捐赠项目经费￥18,000元（一次性拨款）
注：“阿福童悦读项目”为贵阳春风学校选配学生和教师财经素养教育类图书600-750册，并通过培训辅导帮助该校开展起财经素养教育课程。
2021008-04 南京佳莒小学“阿福童悦读项目”捐赠项目经费￥15,000元（一次性拨款）
注：“阿福童悦读项目”为南京佳莒小学选配学生和教师财经素养教育类图书450-600册，并通过培训辅导帮助该校开展起财经素养教育课程。
2021008-05 云南连心社区照顾服务中心所服务学校“阿福童悦读项目”捐赠项目经费￥33,000元（一次性拨款）
注：“阿福童悦读项目”为云南连心社区照顾服务中心所服务的学校或项目点（至少三个）选配1200-1500册左右的学生和教师图书，并通过培训辅导帮助该校开展起财经素养教育课程。
合作方：满天星公益
2021022 乡村阅读教师人才发展项目配比捐赠项目经费￥65,000元（一次性付款）
注：本项目是阅读教师成长支持的行业建设工作，由满天星公益配比资金和人力完成，与ABC美好社会咨询社合作，通过行业调研开发乡村阅读教师的素质能力模型以及搭建阅读教师培养体系。2021年以调研、建模和初步测试为目标，以期为各家阅读组织提供一套可操作的阅读教师培养模式。项目总金额不低于88000元，心和配捐65000元，其余满天星自筹。
（三）大学生及青年公益项目
共1个项目，￥75,200元
合作方：雨滴文化
20210262021年“为普通人写史”青年写作营项目配比捐赠项目经费￥75,200元（二次之第一次，拨款80%）
注：本项目是心和青年公益项目中，对已有的大学生乡村夏令营实践及银杏伙伴支持的延伸与融合。本项目由雨滴文化创办人/银杏伙伴何满发起运行多年，以历史写作培训、书写个体生命故事为载体，提升大学生独立自主，富有社会责任心，以及关爱生命个体的非营利性公益项目。2021年两期培训招募大学生学员50名（包括心和基金会资助的机构青年和大学生志愿者），在共创共学的课堂中，形成50篇有社会意义的生命故事作品（包含10-15篇精品）。2021年心和捐赠总金额为94000元，分两次拨付，其余资金自筹。
（四）明心桥项目
共1个项目，￥417,386元
合作方：河北沧州市南皮县水务局
2020024-02 河北沧州市南皮县潞灌乡小郭立山村“大商平底渠桥”改建项目前期费用捐赠捐赠项目建设资金￥417,386元（四次之第二次，拨款40%）
注：沧州市南皮县潞灌乡小郭立山村“大商平底渠桥”改建项目是陈明永先生定向捐赠的桥梁建设项目；共捐赠资金人民币1,043,462元，依项目进度分四次拨付，每期捐款分别是208692元、417386元、208692元、208692元。
各项工作情况
儿童阅读 · 青年公益
普惠早教 · 行业发展
（图片来自泉蒙公众号）
5月1日-3日，张彦（阿简）在湖南岳阳市华容县为泉蒙的志愿者、故事妈妈和教师做了三天的阅读工作坊，内容包括绘本主题阅读、绘本精读赏析、阅读循环圈、整本书导读课设计等等。华容有可能成为泉蒙的新项目区，此次学习希望激发大家对儿童阅读的兴趣，获得基本的阅读方法，持续阅读的动力。
（图片来自传美朋友圈）
5月6日-8日 孙传美前往河南夏邑县车站镇走访存真图书馆项目。存真图书馆是陪读妈妈李真老师个人在七八年前由摆书摊慢慢建立起来的。目前租赁图书馆面积一百多平，图书一万多册，图书多半是到县城或者市里旧书店和书市采购。
存真图书室日常工作就是把书送到乡镇小学去，存真图书馆李老师每个月骑着电动车运送图书到附近14所乡镇小学供学生借阅归还，每个孩子借阅1本书一个月收取一元的费用。同时镇上有500多学生读者到存真图书馆借阅图书，借阅费用一年30元，不限次数，查看借阅记录可以看到很多孩子一年借阅图书过百本，也有几个孩子借阅量过三百本。借阅图书种类有作文书，儿童文学和科普等。
日常工作之二是开门等学生来自主借阅归还。没有做活动，课程推广，也没有做任何针对成人的培训等工作。未做任何向社会公众筹款来维持图书馆的运营。只是默默地以低收入的商业方式存在服务近2000个乡村孩子孩子。
这样的社区图书馆似乎没有阅读专业性可言，但也以适合乡镇现实环境扎根的方式存在着，同时也极具生命力，有愿意为此投入自己所有精力和热忱的李老师，她一边照顾自己的孩子读书生活，一边做日常图书馆所有琐碎的工作，采购图书，整理上架，卫生维护，图书修补，借阅归还记录等。
（柚子注：传美每年大量走访，发现很多新的、小的新生力量。）
（图片来自伍松朋友圈）
5月7日~9日，受中国扶贫基金会灾害救援与项目管理部的邀请，伍松与心和基金会”明心桥计划“技术顾问罗天、以及中国扶贫基金会朱一存、孙涛一行4人从成都出发，驱车5个多小时奔赴四川巴中市南江县，考察大巴山/米仓山核心地带的乡村便民桥建设需求。
一天半的时间，在南江县乡村振兴局以及当地乡镇和村社干部的陪同下，前往南江县关路镇东坝村、西坪村，以及赶场镇井坝村、梁坪村等山村考察了5处拟建桥的项目地点，并达成了捐建“明心桥”的初步意向。
（图片来自明光邮件）
5月9日，胡明光赴河南新安县组织阅读教学培训。受疫情影响，自新安项目实施以来仅开展过一次培训活动，此次是第二期阅读教学培训，邀请了李祖文和陈瑶两位老师，结合统编版语文教材，以图画书和整本书为主要内容，进行示范课和主题讲座，并带领老师进行主题研讨研讨和设计。培训由新安县教体局教研室副主任胡龙江主持，全县300余名小学语文教师参加。
培训结束后，5月10日，胡明光走访了城关镇的4所小学，其中3所尚未加入阅读项目，但利用学校的图书资源和家长的捐书，已在班级里建立了图书角，学生可以随时阅读，学校也渴望改善图书品质，保障学生的阅读品位。
（图片来自远川教育公众号）
5月14日，伍松受远川教育阅读研究院的邀请，参加了在成都天立学校举办的全国“整书阅读”优质课展评暨“阅读·成长”课程研究联盟第四届高峰论坛。本次论坛邀请了朱自强、十画、罗良建、蓝继红、汤勇、肖昀芸等统编新教材与儿童阅读领域的多位专家、名师、名校长，为参会者（以一线老师和社区阅读推广人为主）带来精彩的演讲、对话和专题研修，以帮助参会者掌握不同文体的统编教材整书阅读教学方法和童书解读的基本策略。伍松作为分享嘉宾，特别做了《阅读如何改变家庭，改变世界？》的主题报告。
（图片来自传美朋友圈）
5月15日-18日，孙传美前往江西省宜丰县参与丰盛阅读本学期多一个孩子多读一本书阅读项目老师培训活动。此次特别邀请上海刘舒老师走进项目老师阅读课堂观摩评课，然后就老师们课堂现状设计现场培训内容流程等。在培训的当日，近30名老师参加培训学习。培训主题是“阅读中的看见”。在开展阅读工作中，老师们到底看见什么？什么又是没有被看见被察觉的？带着这些收获和困惑的老师们在培训学习交流中探寻自己的答案。
整整一天的培训在小组互动对话，刘舒老师示范引领中，老师们在看见课堂现状基础上，又更进一步清楚自己在推动孩子阅读中自己的状态和期待所在。培训交流互动中，没有大咖一家之言，有的是每位老师坦诚对话被梳理被看见。每个老师都是学习者分享者也都是他人之师。
这样的对话式学习交流，对一直在阅读课堂实践的老师非常实用且备受肯定鼓励。丰盛阅读正陪伴着老师们走在从我变成我们的阅读推广的路上。
（图片来自明光邮件）
5月15日，胡明光邀请孟素琴、周京青和张教华三位导师，在四川旺苍县开展了一天的阅读教学培训，100位老师参加了学习。
周京青老师主讲了如何开展图画书的教学，并执行了一堂精彩的《鸭子骑车记》示范课；张教华老师来自广元市宝轮一小，为五年级学生带来一节《我的妈妈是精灵》导读课，并分享了《我的班级阅读思与行》讲座，介绍她在班级开展阅读的经验和整本书教学的方法，给现场的老师许多启发。孟老师的分享中着重强了“图书捐到学校之后我们做什么”，以新密的阅读项目为例，说明老师要首先成为读者，学生才能读好书，并且要制定具体的教师阅读办法，抓学生的阅读量，是一切阅读活动的基础和前提条件。
（图片来自明光邮件）
5月16日-22日，胡明光在江苏省海门市组织六和公益的33位校长进行学访活动，受新冠疫情影响，安徽的十几位校长未能参加。海门市是新教育实验核心示范区，校长学访与新教育培训中心合作，在五天时间里，通过参观学校、观摩课堂、聆听讲座和工作坊的方式，深入了解海门市城乡小学在推动书香校园建设、教育改革，全科阅读与教师专业发展等方面的经验，既让参访的校长开阔了眼界，也为他们回校后开展阅读教育提供了思路和借鉴。
这是新冠疫情暴发以来组织的第一次校长学访活动，多位校长表示收获很多，并建议六和公益多组织校长外出学习，促进校长办学理念的提升。
（图片来自伍松朋友圈）
5月20日-23日，伍松、刘斌抵达云南香格里拉参加2021年银杏伙伴春季论坛。伍松作为资助方和导师代表参与并致辞，表达对银杏伙伴们“胸怀天下、脚踏实地”的期望，也提醒银杏伙伴不能自我封闭，也不能停留在“关系加深”，而是要“在做事中成长”。刘斌作为银杏伙伴一员，近年来一直以各种社群角色推动银杏伙伴社群朝着健康、良性、开放、担当的方向去努力。
此次春季论坛，不仅有关于社群核心关键议题、核心行动的讨论和决策；还有沉浸式的藏式文化体验、妙趣横生的银杏运动会、精彩纷呈的银杏春晚、走心的暖场沙龙、以及伙伴们自主发起的平行论坛等等，在支持和助力伙伴成长及其机构发展的同时，充分发挥社群集体影响力的作用，提升伙伴对公共议题的关注和对社会问题的解决力。
（图片来自亲近母语徐冬梅朋友圈）
5月27日-29日，经伍松提议，亲近母语核心团队到成都互访和交流，向成都优秀的儿童阅读和创新教育机构学习，开拓亲近母语团队视野，吸取成功经验，听取各方建议。在亲近母语创始人徐冬梅老师的带领下，亲近母语副总杨爱萍、研发中心负责人郭静静、学校业务负责人董飞、亲读会负责人张炜等一行10人先后前往童萌早教、成都书语、苹果树下、日敦社、明睿书院、巴德美际学校、都江堰万汇学校参访，大家都感到不虚此行，很受启发。
伍松陪同亲近母语团队参加了童萌早教、成都书语和日敦社等三家机构的访问和交流。张彦（阿简）在书语接待来访并书语的愿景和核心项目。
（图片来自益微青年）
5月26日-28日，孙传美、王彬在成都参与“心+四叶草青年教练计划”开营活动。本计划致力于为心和合作机构中的中层骨干提供“教练型公益人”四项底层能力（自我觉察、践行使命、沟通协作、执行跟进），包括开营/结营的线下活动，以及6个月的一对一线上教练对话等内容，本项目还引入国内最专业的素质能力评估公益组织“墨德瑞特”提供评估测评支持。
本项目由刘斌发起，联合益微青年总干事李强及EV特聘教练周珊珊、夏大伟共同设计，以教练技术（Coaching）助力公益青年成长。本项目既是心和在“青年公益”方向的首创，也是支持“普惠早教、儿童阅读”两个方向的载体。力图经过2-3年打磨，可以成为公益行业中以教练助力公益人成长的范例。（刘斌于5月26日作为捐赠方代表出席中国人民大学心平基金管委会会议，未能参与本次开营活动）
（图片来自亿方基金会）
5月27日-30日，刘斌作为公益研究的社群成员，在北京景明园宾馆参与了“菁莪伙伴2021年度聚会”，并主持带领了开营破冰、生命故事分享、焦点议题讨论等环节，除了对这些优秀的公益研究者和实践者加深熟悉，也对高校里青年教师以及他们观察到的大学生状态无不充满担忧和遗憾。
（图片来自明光邮件）
5月30日，胡明光在新密市组织教师读书会，通过共读4本教师主题的图画书，与26位老师共同探讨儿童与儿童教育的话题。5月31日-6月4日，又与孟素琴老师对新密市15所小学进行了五周年的深度回访交流，此次回访主要集中在与老师的交流，参与学校的阅读教研活动，和观摩教师的阅读课，并与教研室张主任进行沟通，探讨新密阅读的未来发展。心和公益基金会连续资助了四期新密阅读项目，并持续资助了中级教师培训活动。
5年来，新密阅读项目在教体局的重视下，由教研室真抓落实，将阅读作为常规教学中最重要的工作得以在全市学校推进，并取得了丰硕的成果。除了常态性的学生阅读外，以校长为中心的教师阅读与教研形成了新密特色，并在阅读教学中又积极地探索全科阅读，将各学科的老师都卷入到阅读中，从而做到教师的专业发展和学科教学的创新，让新密的教育焕发崭新的活力。
相关合作方动态
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（童萌的势头继续发力）
【活力社区】“大魔王”成长记：在爱与关怀中学会相处之道 | 活力亲子园五省伙伴培育项目进展
（心和资助活力社区5省20个项目点的案例故事）
阅读推广类
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（书香校园的建设，首先离不开领航人——校长的引领与推动。孩子需要老师，老师需要校长，那么，校长需要什么？需要集理念、课程、师资、平台于一体的解决方案。）
【六和公益】给孩子一本书的时间 | 平桥三期建角走访纪实
（2021年3月平桥三期项目启动，覆盖平桥龙井乡、査山乡、肖店乡、胡店乡、平桥街道办以及平桥城区的60所学校，捐建班级阅读角267个，图书19490 册，受益学生12041名。）
【担当者行动】《教育家》杂志：担当者行动，探寻乡村儿童阅读水面之下
（通过担当者行动，我们欣喜地看到，一位又一位乡村教师，怀着对儿童的热爱、对阅读的笃信，担当起教育的责任，在自己的课堂上为孩子们编织梦想与未来。）
青年公益类
【益微青年】“那是上大学以来过得最像自己的三天。”
（大学生很需要一个没有竞争和评价的环境，触碰真实的自我、真诚的对话，才能完成一次成长蜕变）
【银杏伙伴】扎西德勒！近70名银杏伙伴相聚香格里拉
（银杏伙伴社群再发展，社会创业家精神Social Entrepreneurship继续发酵）
