自2010年起,“全国乡村儿童阅读暨书香校园发展论坛”以两年一届的姿态,推动着国内优秀儿童阅读推广机构之间的交流、分享、学习、合作。
2019年4月26日至4月28日,由心和公益基金会发起,广元市利州区教育局主办、自然阅读工作室、利州区南鹰小学承办、益微青年(EV)协办的第六届全国乡村儿童阅读暨书香校园发展论坛(简称“广元论坛”)在四川省广元市利州区顺利举办。
本届论坛共有一百多家来自全国各地的基金会、公益组织、教育部门、研究机构和榜样学校以及来自广元当地的种子教师和校长共计300余人参加。
现在,我们一起来回顾本届“广元论坛”都有哪些精彩内容吧!
参观学校
26日上午,参会嘉宾们分为A、B两线,共同参观了范家小学、宝珠小学、宝轮一小、南鹰小学和大石小学等五所学校。
范家小学
宝珠小学
宝轮一小
南鹰小学
大石小学
这些小学纷纷展示了学校的硬件设施、阅读氛围、阅读成果以及教学思想和课程实践,得到了参会人员的大量好评。
论坛分享
27日、28日两天,共有22名来自不同机构的嘉宾老师分享或致辞,内容之丰富,主题之广泛,单单用精彩二字是不能形容的。我们摘取了部分嘉宾分享的部分内容,同大家一起交流学习。
徐冬梅
(亲近母语创始人)
——亲读会:在亲读共读领读中共同成长
亲读会,是亲近母语读书会的简称,更是包含着倡导亲子共读,让每一个家长,每一位老师成为一个亲读者的意义。
亲读会的核心,可以概括成三个词,亲读、共读、领读。
儿童阅读的推广也好,推动儿童阅读的课程化也好,更大层面的阅读推动也好,我觉得首先是要培养一个个的亲读者,一个个真正的阅读者,一个个真正体验过阅读的快乐和意义的人。只做阅读的搬运工是不行的。阅读的搬运工,不可能培养出真正的阅读者。
而亲读者的核心,亲读者最重要的力量,就是我们这些推广阅读的人和老师们。我们不仅要自己阅读,要在教室里带领孩子们阅读,我们也要成为一个亲子阅读的实践者,推动更大层面的儿童阅读和社会重建。
第二是共读,共读是非常重要的,一个人的阅读,和共读是不一样的。共读营造了一个场,这个场是有能量的。什么叫点灯人?是要让我们每一个师者,首先点燃自己的生命,都成为一盏灯。你自身是不是有能量?你是不是有这样一个愿心?你的生命体是不是一个发光体?在一个教室里面,如果师者成为一个点灯人,每个孩子都会感受到你灯火的照耀。共读是通过阅读,借由阅读,彼此激发生命的感受,彼此辉映生命的体验,这对儿童来说影响是非常深远的。
第三是领读。亲读会,还集合了一批优秀的点灯人,他们本身就是一个个的亲读者。他们自己阅读,他们在自己的教室里,带领学生们共读,他们在自己的家里,和自己的孩子实践亲子共读。亲读会,正在建构一个“阅读超市”,各种阅读的形态,诵读、主题阅读,整本书阅读……等等,都由这些点灯人带领,他们充当“领读者”,带着大家一起走进《日有所诵》,一本本的图画书和经典的童书。乡村的老师们在自己阅读,带领班级的孩子们实践共读的基础上,和孩子们一起听听这些点灯人的领读,应该会有更深的体悟和更快的成长。
何雪娇
(有为图书馆馆长)
——在小城镇里的文教变革
阅读是我们认为非常廉价又有效应的终身学习的方式,而我们这群人也是因为阅读才成为今日的自己。
我们图书馆还有很多的文化类活动,一年大概有三百多场,是一个有活泼基因的图书馆,所以我们从小宝宝、小学生、初中生、高中生到大学生都可在这里找到适合他的活动。
某场活动可能给你启发,一本好书或者一系列的书或一个图书馆可以陪伴你走很长的路,但是去做这样一个图书馆你需要一群人啊。所以我们找到了小镇里面有领导力的,或者有终身学习成长需求的人,来组成这样一个个团队,促进一个个项目的落地,共建一座爱的图书馆。
李强
(益微青年副总干事)
——阅读推广在乡村夏令营中的实践
无论乡村孩子能否继续上学,能否受到高等教育,阅读这件事都是他人生中最重要的一件事情,是能滋养他生命的一件事情,阅读是基础教育的基础。
所以我们在之前提出了一个乡村夏令营的理念——“教育即生长”,怎么去践行这个理念呢?激发他的潜能,排除他的干扰。这样的教育目的如何达成?我们有内容和过程两条主线。内容,顾名思义就是上什么课,不论我们用什么方式带什么元素的内容,有三个经典的内容我们永远舍不得去掉,那就是阅读、艺术和游戏。
伍松
(心和基金会秘书长)
—— 闭幕词和总结
……你看到的糟其实也没有你想得那么糟。想得很糟,是因为我们对孩子、对人的理解不够全面。
因为我们过去的儿童观太糟糕了,所以我能理解,我们的儿童观很容易从一个极端走到另一个极端,于是有人就占据了道德的制高点。占据道德高地容易,回到本真难。
作为成人的你,永远不可能变成儿童,你可以跟儿童共同阅读、共同学习、共同成长,但你不是儿童,你就是你。我们要反思一下什么叫做童心,在我看来,童心最重要的就是“真”和“自然”。
童心最可贵之处就在于它的真,不加掩饰,没有任何虚假的真。我们和儿童相处时也要一样,我们不是儿童,但要有一颗童心,我们要有童心当中的真和自然,此所谓赤子之心。孩子真,你也要真,孩子自然,你也要自然。反过来,你要面对真实的环境,孩子也要面对真实的环境,他们不可能永远生活在温室里。
论坛讨论
除了论坛主体议程分享外,论坛还辟出专门时间和场地供参会人员自由讨论和交流。
27日晚,论坛举行了“教师成长之夜沙龙”,总共两轮,每轮邀请六位不同机构和背景的代表上台分享和对话。
为期三天的广元论坛结束了,但是我们不会停下推动乡村儿童阅读发展的步伐。
“书有光,读最美”,让我们一起期待下一届全国乡村儿童阅读暨书香校园发展论坛吧!
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